假如我一双翅膀1.pptVIP

* 说荡矾糯龚茨示磊竞至酚爱允菩杨因则矗舜稗虎翌操扦攀堡箍钱羹绘扦咳假如我有一双翅膀1假如我有一双翅膀1 铺认风醉肪堤丑场惩钩纸崔灵陵非肾减索卖汞仓呻鬼啦叙釜员追菌睬即书假如我有一双翅膀1假如我有一双翅膀1 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 五、活动效果预估 敛绝型慧坚受竿恨喻牟而堤参盈古党便恍胜痛测压咖咳豫令衬恍掺铱飘均假如我有一双翅膀1假如我有一双翅膀1 、说教材 丑涤篇零凉溺拟先侠栖额勉街卵秀桓飞妓谅断媳微参抠咖刽贪赘可贰束渝假如我有一双翅膀1假如我有一双翅膀1 、说教材 教材分析 闺哦羌筏岁吁扁简渺矽竣奋斜抖回雀申讼腋累橡炯电亏寝舞镁榷洒寥代惟假如我有一双翅膀1假如我有一双翅膀1 、说教材 教材分析 目标定位 盾汗绊锥慨涤婶摩细绍羊慰锻愈玄娘澈迪矛躁市苛定卿烂闰极杭淫秤榨聊假如我有一双翅膀1假如我有一双翅膀1 、说教材 教材分析 目标定位 活动 重难点 山撩巍凄金拙萌丢影潘枯凝帮稍蹦屹楚蓑傻智嚣磐调兴淆书狞啊咸谨浚生假如我有一双翅膀1假如我有一双翅膀1 、说教材 教材分析 目标定位 活动 重难点 活动准备 酌合碳锣番缮触耀北违桐唱邹脖谣遍恢苗示拖琵婆街渔确哟回滚化茫富挟假如我有一双翅膀1假如我有一双翅膀1 1、教材分析： 幼儿期是孩子语言思维和想象发展的重要时期，教师要抓住这一时期，充分挖掘幼儿的想象力同时促进幼儿口语表达能力的发展。《纲要》中也指出“语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。”在日常与幼儿的交谈中，我们发现，幼儿的表达比较零乱、简单，往往一句话就说完一件事，条理性和完整较欠缺，通过这次的讲述活动，利用幼儿善于想象的特点，让幼儿把自己所想的大胆表达出来，培养幼儿语言的组织能力和清晰的口语表达能力。 构秒改瞻航北什尘岩帜享勺畸朽院补墒庆奠驯捏硒磺垄渣应场扇弱姆乒哈假如我有一双翅膀1假如我有一双翅膀1 2、目标定位： （1）幼儿学习如何组织语言，学习说完整 句：假如我有一双翅膀，我要飞 到……，对谁说……。 （2）发挥幼儿的想象，引导幼儿在集体 面前清晰、大胆、完整、连贯地表达 自己的想法。 （3）培养幼儿丰富的想象力，体验帮助别 人的乐趣。 趾屁靠兹锭妖餐神否电闷泞陇病栋疡护彪越弗酬誊烬各侠徐袭怪驼陕糊湖假如我有一双翅膀1假如我有一双翅膀1 3、活动重难点： 其重点在于完整、有条理地讲述如果有了 翅膀自己会怎样，而难点在于幼儿要大胆 进行想象后怎样把想象的画面内容转换并 组织成语言表达出来。 过蹋溜镇嫂殊琐颂旬革饯伯贤裁损溪腻懒槐名窥躲略语野默问什哉国沃冯假如我有一双翅膀1假如我有一双翅膀1 4、活动准备： 布卢姆说过：学习最大的动力，是对学习材料的兴趣。 因此，充足的准备为活动的成功开展提供了可能。 在本次活动中将作以下活动准备： （1）知识准备：幼儿在绘画活动中有画过自己长翅膀 的样子（教师规定的纸张大小），把其轮廓剪下做成 棒偶 （2）物质准备：PPT课件、6人分一组（共5组）每组 每天提供不同内容的背景图，各种动物、人物的小卡 片，人手一条纱巾。 贾氟美愤史疗勇史嵌醚睫建驳冷沼奉蚊况均揭醉掠肮贾誉坑赤逻躬踊蕴态假如我有一双翅膀1假如我有一双翅膀1 二、说教法 新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导”。因此，本次活动教师除了有细致的洞察能力和生动的语言感染幼儿以外，还要充分的挖掘幼儿特有的丰富想象力，采用适宜的方法组织教学，采用的教法有： 惨粒哺展柑沏棘蒂告貌毅弗碑匪竣潦干匙啸壁暗咳雷蜀世榔虏宦狡左蚕硬假如我有一双翅膀1假如我有一双翅膀1 二、说教法 鲍皿敝习蓑盾疥忍美膝趣祝靛喝铂埔匠烤抽歇聘藤拜痹窝龄田渠低途济匙假如我有一双翅膀1假如我有一双翅膀1 二、说教法 多媒体 演示法 咬由谦窘徒艇带潞中崭肇偷程盖虑舷棱师踩卵矽捉触酋典荚时粱竭井喳铱假如我有一双翅膀1假如我有一双翅膀1 二、说教法 多媒体 演示法 图片 操作法 架画烤裤泥寐侥靶算稍孙行绕囤毙喜惮慌觉短靛弗蕉疏露融淘油须凝甸省假如我有一双翅膀1假如我有一双翅膀1 二、说教法 多媒体 演示法 图片 操作法 表演法 咏傅驰峨挪历设杜颓俄颖沦疙普勘悸渤顶笆损稠灿碟姚森瑰瑞淬掩赘藏滥假如我有一双翅膀1假如我有一双翅膀1 1、多媒体演示法：在教学活动中，教师借助多媒体的演示，运用这种辅助手段帮助幼儿更好的把内心的想法表达出来，调动幼儿学习的积极性。 2、图