高密高三理科综合模拟二.docVIP

高境二幼家庭亲子科学小实验活动方案 幼儿姓名 堵思伟 班级 小一班 组别 亲子组 园名 高境二幼 幼儿人数 家长姓名 陆惠菊 家长手机 幼儿问题 火怎么灭了？ 活动所需 用具材料 蜡烛，杯子，打火机 操作步骤、方法介绍 （含发现、提问、材料提供、动手解决、科学说明、生活应用等环节） 1．妈妈先把蜡烛点亮，2.宝宝把杯子盖上去3.一会儿蜡烛就灭了 所表达的科学现象和原理 火没有氧气不能燃烧 本设计活动亮点 蜡烛燃烧需要氧气，杯子里没有氧气，所以就灭了 需展示时间 2分钟 2012-12-1 日期： 年 月 日 附件二：样稿一： “发射！嫦娥一号”科学展示方案 设计者：襄阳南路第一幼儿园 家长：王奕莹 今天，我们给大家表演的是发射！嫦娥一号 场景一：观看“嫦娥一号”卫星上天。 彬彬一走进教师神秘地对王老师说：“王老师，我有一个秘密要告诉你。你知道吗，中国的嫦娥一号卫星发射成功了。”王老师说：“哦，这真是个好消息，我也知道了，我还为小朋友们准备了录音回放,我们一起来听一听吧。”（播放CD） “……10，9…… 2，1，点火！”听一会儿后彬彬欢呼：“哦！火箭上天了！”王老师和彬彬拥抱在一起：“我们中国人太了不起了！” 场景二：疑问：这么大的火箭是怎么上天的？ 彬彬：“哎，王老师，我有一个问题，这么大的火箭是怎么离开地面上天的呢？为什么会飞得这么高呢？” 王老师笑眯眯地说：“你想知道火箭上天的秘密吗？不如我们一起来做个实验吧。” 场景三：实验：模拟火箭上天。 王老师拿出一个瓶子、一个一次性杯子，心急的彬彬问：“王老师，你是要喝水吗？”王老师笑着说：“不是的，这是我们做实验要使用的物品，你看看有些什么呀？”彬彬边指边说：“一个空塑料瓶、一个塑料杯子，再加上餐巾纸。”（彬彬边说王老师边点头）王老师：“好了，东西都齐了，我们开始做试验吧。”彬彬说：“好的。” 王老师说：“先拿掉空瓶的盖子，然后把餐巾纸揉成一团做成一个塞子，塞紧瓶子。”彬彬：“王老师，我来帮你塞。”彬彬没塞好，王老师提醒道：“注意，餐巾纸必须紧紧塞住瓶口。接着，把一次性杯子倒扣在瓶子上，双手拿着瓶子对着没有人的方向，用力挤压瓶子。彬彬，你也来帮我倒数。”彬彬：“5，4，3，2，1，发射！……”（只见杯子应声飞了出去。）彬彬高兴地欢呼：“哦，火箭上天了！王老师，我也想试试。” 王老师：“好的。这里有好几个瓶子，你想先试哪一个？”彬彬依次从小的一个、最大的一个、试到弹性较差的大瓶子。彬彬尝试实验，王老师在旁辅导，帮助成功。 王老师：“你喜欢哪一个瓶子？”“最小的一个。”“为什么？”“因为只要轻轻一按杯子就出去了。”“这个大瓶子呢？”“要两个手才行。”王老师：“要用更多的力量去挤压，但的确也飞得更远。这个呢？（弹性较差的大瓶子）”彬彬：“按不动！”王老师：“是呀，除了用手挤压产生了力，还可用身体的哪一个部分产生更大的力呢？”（在孩子想不出的情况下，用暗示法：用脚使劲踩。）彬彬：“让我用脚踩踩看”。“效果果真不错啊，脚用力踩后，塞在瓶子口餐巾纸团，飞得很远很远的！”（建议：不放杯子的情况下试一试）。王老师：“三个瓶子中，这个瓶子的弹性较差，太硬了。看来，改变方法同样也行，不过选择一个合适的瓶子对发射杯子很重要噢。好了，三个瓶子我们居然都成功了，真好，祝贺你！（两人双手击掌，分享快乐） 彬彬：“王老师，我还有问题：发射杯子和发射火箭有什么关系呢？” 场景四：揭示火箭上天的秘密。 王老师耐心地说：“其实它们两个的道理是一样的，先来说说发射杯子吧。当瓶子里的空气受挤压后会产生一股强大的力冲开塞子，而塞子的冲力又会弹出杯子，杯子就被发射出去了。这和火箭离开地面的基本原理是一样的：只要火箭引擎燃烧燃料，就会产生巨大的力，这股巨大的力会把火箭和卫星推向高空，火箭就上天了。彬彬，无论是发射杯子还是发射火箭，推动物体都需要‘力’的作用，你明白了吗？” 彬彬说：“噢，推动物体都需要力的作用，太奇妙了，以后我一定要学更多的知识，长大做个科学家！”（“以后……科学家。”面对观众站着说，手还要握拳举俩次。） （站端正，笑嘻嘻地说：“我们的表演就到这里，谢谢大家！”〈鞠躬〉） 2007年10月10日 神奇的灭火器》活动方案设计 浦东新区祝桥东港幼儿园 大三班 范佳浩家庭 指导老师： 王奕恋 ?????? 设计背景： 一天晚上，和儿子在看消防演习的表