注音符号应用能力.docVIP

A、注音符號應用能力 A-3-1 能應用注音符號，分辨字詞音義，增進閱讀理解。 3-1-1 能應用注音符號，分辨字詞音義，增進閱讀理解能力。 A-3-2 能應用注音符號，檢索資料，解決疑難問題，增進學習效能。 3-2-3 熟習並應用注音的方式，檢索資料，處理資料，解決學習上的疑難問題。 B、聆聽能力 B-3-1 能具備良好的聆聽素養。 3-1-3 能主動聆聽各項發表活動。 3-1-5 在聆聽過程中，能以姿態、表情等與對方互動。 3-1-5 能讓對方充分表達意見，再思考回應。 3-1-9 能養成主動聆聽及探索學習的能力。 B-3-2 能靈活應用聆聽的方法 3-2-3 能瞭解聽的內容。 3-2-5 能將所聽的重點歸納整理。 3-2-5 能在聆聽的過程中適宜反應，並加以評價。 3-2-9 能將聆聽的內容，加以系統紀錄。 3-2-2 能聽出不同語氣所表達的意思。 3-2-3 能將聆聽所得充分應用。 3-2-4 能理解對方說話的用心和觀點。 3-2-4 能充分瞭解對方表達的情意。 3-2-6 能增加聆聽母語的速度，並概略理解語義。 3-2-6 能透過各種媒體，認識中華文化，並擴充文化視野。 3-2-7 能有效把握話語的邏輯並推斷結論。 3-2-8 能靈活應用科技資訊，增進聆聽能力，加速互動學習效果。 3-2-8 能主動將聆聽所得，應用於科技資訊媒體，擴充學習領域。 3-2-10 能依記取之細節要點，採取行動解決問題。 3-2-10 能從聆聽中，啟發解決問題的能力。 B-3-3 能思辨對方說話的表達技巧。 3-3-9 能思考所聽到話語的修辭技巧，並練習應用。 C、說話能力 C-3-1 能發揮說話技巧 3-1-1 面對不同意見時，能舉證事實，有條理的進行論辨。 3-1-1 能口述見聞，或當眾簡要即席演說。 3-1-1 能依語氣需要，調整說話的速度。 3-1-1 能注意抑揚頓挫，發揮說話技巧。 3-1-2 能口齒清楚，聲音響亮，當眾發表自己意見，並注重語言禮貌。 3-1-2 能針對他人演說的內容發表自己的意見。 3-1-2 能因應不同說話目的與情境，適度表現自己。 3-1-3 能將所聽到的內容，用完整而優美的語言說出來。 3-1-4 能依理解的主要內容，以不同的溝通方式，適當表達出來。 3-1-4 能明確表達意見，並清楚表達情意。 3-1-4 能明白說出一篇短文的優缺點。 C-3-2 能運用多種溝通方式 3-2-4 能用不同的溝通方式，表達自己的意見。 3-2-4 能選擇良好的溝通方式，建立正面的人際關係。 3-2-5 能扮演不同角色，參與團體活動。 C-3-3 能以優雅語言表達意見 3-3-5 能尊重包容別人的意見 3-3-5 能以感性的話語，表達對他人的關心。 3-3-6 能養成說話負責的態度。 3-3-6 能在交談中，用詞恰當表現語言之美。 3-3-7 能系統思考，並合邏輯的歸納重點。 3-3-7 能有組織有系統的報告每件事。 3-3-8 能靈活利用電子科技，統整言語訊息的內容，作詳細報告。 3-3-8 能擔任廣播劇演出。 3-3-8 能運用說話技巧，擔任不同戲劇角色。 3-3-8 能修正自己說話的內容，使之更動聽，更感人。 C-3-4 能自然從容發表、討論和演說。 3-4-9 能察覺問題，並討論歧見。 3-4-9 能提昇主動表達的能力。 3-4-9 能主動報告讀書心得。 3-4-10 能和他人一起討論，分享成果。 3-4-10 能視不同說話目的與情境作口頭報告，發表評論、公開演說。 D、識字與寫字能力 D-3-1 能認識常用中國文字3500-4500字。 3-1-1 能認識常用中國文字3500-4500字。 3-1-3 能運用六書的原則，輔助認字。 3-1-1 能概略瞭解文字的結構，理解文字的字義。 3-1-6 能說出六書的基本原則，並分析文字的字形結構，理解文字字義。 D-3-2 會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。 3-2-3 會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。 D-3-3 能透過臨摹或應用已習得的寫字方法與原理，用硬筆、毛筆練習寫出正確、美觀的硬筆字和毛筆字。 3-3-1 能透過模仿，寫出正確、美觀的硬筆字。 3-3-2 能透過臨摹，寫出正確、美觀的毛筆字。 3-3-2 能瞭解並應用筆畫、偏旁變化、和間架結構原理寫字。 3-3-2 能靈活運用寫字的方法與原理。 D-3-4 能因應不同的場合，用毛筆、硬筆等書寫通知、海報、春聯等應用文書。 3-4-1 能因應不同的場合，用不同的書寫工具，表現不同的書寫風格（海報、廣告等）。 3-4-2 能用硬筆書寫簡易的行