美术几何体素描透视.docx

2017-2018素描几何体透视教案 一、透视的基本概念 教学目的 认识透视的概念与用途；初步了解平行透视（一点透视） 教学重点（结合高职特点提出重点思路）： 1、透视图的形成原理 2、视域、画面、物体与视点的关系 3、近大远小与消失 4、平行透视中的消失点的变化 教学难点（提出解决难点的思路） 1、视域、画面、物体与视点的关系 2、近大远小与消失 3、掌握透视的基本原理及透视中几个重要关系 4、平行透视中的消失点的变化 教学方法（结合学生实际，拟采用的教学方法） 理论和实践相结合，先让学生亲自感受，再进行边画边讲，在最后示范给学生看总结。在教学过程中要采取不同程度的教学方法，且要重复讲述。 教具、图表：投影仪、计算机、黑板 教学内容及设计 导入新课 透视图的形成原理 透视”是一种绘画活动中的观察方法和研究视觉画面空间的专业术语，通过这种方法可以归纳出视觉空间的变化规律。客观物体占据的自然空间有一定的大小比例关系，然而一旦反映到眼睛里，它们所占据的视觉空间就并非符合原来的大小比例关系了。正如一只手与一幢高楼相比微不足道，手在远处几乎观察不到，但若将其向眼前移动，它的视觉形象就会越来越大，最后竟能遮住高楼，甚至整个蓝天，这就是常言所说一手遮天的道理。根据这个道理，可以通过玻璃窗子，向外观察，外面的景物，或树木，或山峰，或高大建筑，或人群，都可以在很小的窗框内看到。如果一只眼睛作固定观察，就能用笔准确地将三度空间的景物描绘到仅有二度空间的玻璃面上，这个过程就是透视过程。用这种方法可以在平面上得到相对稳定的具有立体特征的画面空间，这就是透视图”。把这个透视图转画到纸面上就叫做写生。从透视图中推导出的视觉形象近大远小、缩形的变化规律，就构成了绘画中特定的透视学”。 二、讲授新课 （一）、基本术语： 视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。 心点：就是画者眼睛正对著视平线上的一点。 视点：就是画者眼睛的位置。 视中线：就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。 消失点：就是与画面不平行的成角物体，在透视中伸远到视平线心点两旁的消失点。 天点：就是近高远低的倾斜物体（房子房盖的前面），消失在视平线以上的点。 地点：就是近高远低的倾斜物休（房子房盖的后面），消失在视平线以下的点。 平行透视：就是有一面与画面成平行的正方形或长方形物体的透视。这种透视有整齐、平展、稳定、庄严的感觉。 成角透视：就是任何一面都 不与平行的正方形成长方形的物体透视。这种透视能使构图较有变化。 （二）、透视类型： 1、单点透视又称为平行透视，在透视的结构中，只有一个透视消失点。平行透视是一种表达三维空间的方法。2、 两点透视又称为成角透视，，有两个透视消失点。 成角透视是指观者从一个斜摆的角度，而不是从正面的角度来观察目标物。因此观者看到各景物不同空间上的面块，亦看到各面块消失在两个不同的消失点上。这两个消失点皆在水平线上。3、三点透视又称为斜角透视，是在画面中有三个消失点的透视。此种透视的形成，是因为景物没有任何一条边缘或面块与画面平行，相对于画面，景物是倾斜的。当物体与视线形成角度时，因立体的特性，会呈现往长、宽、高，三重空间延伸的块面，并消失于三个不同空间的消失点上。 （1）、视域、画面、物体与视点的关系 （2）、近大远小与消失 近大远小是视觉自然现象，正确利用这种性质有利於表现物体的纵深感和体积感，从而在二维的画面上来表现出三维的体积空间。 （3）、视点位置的选择与构图 （4）、平行透视中的消失点的变化 三、作业：正方形和正方体在平行透视中的画法练习 四、学生练习，教师巡视指导 五、学生开展互评、教师小结 二、平行透视 教学目的：合理运用平行透视（一点透视）表现物体和空间 教学重点（结合高职特点提出重点思路）： 平行透视的概念与状态 平行透视的特点 熟悉一点透视图的画法、步骤、规律和技巧； 注意容易出现的错误 根据理论论述和对一点透视的认识，熟悉室内一点透视、建筑一点透视的画法 教学难点（提出解决难点的思路） 运用平行透视（一点透视）表现物体和空间 平行透视中的消失点的变化对画面造成不一样的影响 教学方法（结合学生实际，拟采用的教学方法） 理论和实践相结合，先让学生亲自感受； 在教学过程中要采取不同程度的教学方法，且要重复讲述。 教学内容及设计 一、平行透视的概念与状态 又称一点透视，就是说立方体放在一个水平面上，前方的面（正面）的四边形分别与画纸四边平行时，上部朝纵深的平行直线与眼睛的高度一致，消失成为一点。而正面则为正方形。 二、平行透视的特点 三、平行透视图作法 四、平行透视中的消失点的变化 平行透视的特点： 仅有一种变线，只产生一个灭