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美术创作教学
同学们: 刚才的图片有创意吗? 美术作品的创意与这种创意是否一样呢? 下面我们来学习美术创作 艺术来源于生活,培养审美的眼睛,可以更好的观察生活中的艺术,我们只有具备审美的眼睛,我们就能更好的发现生活中的美,生活就会变得更加有意义。 你心中的巴尔扎克形象是怎样的?? 两幅作品存在哪些相同之处?不同之处?请按照以下的几个方面进行分组讨论: 1.时代背景 2.主题内容 3.绘画手法 4.材料 《拾穗》中,农民的贫穷与地主的丰收形成鲜明的对比,但这种对比不是利用脸部的表情而是略去细节的人物动作与环境,他使人物具有了雕塑的力量,从而歌颂了劳动者质朴、勤劳的美德。正如他自己所表达的一样,他真实地生活、真实地创作 。 布雕编织与焊接 * 美术创作教学 主讲:莫桂明 “美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。” ——罗丹 讨论: 巴尔扎克相片 巴尔扎克 罗丹心中的巴尔扎克形象 又是怎样的呢? 罗丹的构思绝妙,匠心独具。他没有去表现情人 般柔肠寸断的巴尔扎克,而是表现了一个辛勤劳 作、夜里被一种思想困扰着的巴尔扎克。然而这 样的巴尔扎克,竟然没有得到当时评论界的认同。 迎接他的是心怀恶意的鼓噪、指责、讥讽和谩骂。 有人说巴尔扎克,为什么不是一位衣冠楚楚的绅 士?为什么只穿一件不登大雅之堂的“睡衣”?文 化人协会,不承认这是巴尔扎克。虽然有德彪西 ,法郎士等人出来为罗丹说话,然而罗丹自己也 有些失望和厌倦。不过他保留了石膏原型的塑像,一直把它带到故乡莫东 。 巴尔扎克 罗丹 有什么样的想法就会有相应的美术作品 不同角度的巴尔扎克像 请同学们思考: 大师们天生就有创作的能力吗? 毕加索作品 任何艺术家的创作都必然受到现实和艺术两个方面因 素的触动后有感而发的。针对现实艺术,艺术家表明 自己的态度、情感,针对艺术问题,艺术家阐述自己 的观点、主张。艺术创作并不神秘,艺术家也是普通 的劳动者,只不过他们的产品是艺术,他们使用的手 段是视觉语言。 源于生活 高于生活 看作品《愚公移山 》《父亲》分析: 是什么影响艺术家创作 《父亲》 在不同的社会和文化情景下,艺术家创作所针对的问题也就不同,因而其创作也就会大相径庭。在同一社会和文化条件下,艺术家的成长过程、成长环境、家庭、个性、知识水平也是造成艺术家创作的差异的原因。 捣练图(中国画,局部,宋代摹本,绢本设色,37厘米×147厘米,美国波士顿博物馆藏) 张萱(唐) 张萱(生卒年月不详),是盛唐时期著名的人物画家,长安(今陕西西安)人,唐玄宗开元年间(公元713—741)入禁做宫廷画师。他特别擅长画女性和婴儿,所作人物雍容华贵,形成“丰颊肥体”的人物造型,成为唐代名重一时的人物画大师,在美术史上产生了深远的影响。 拾穗(油画,83.5厘米×111厘米,1857年,巴黎卢浮宫藏) 米勒(法国) 米勒 (1814—1875)从35岁起就定居巴比松,一生没有离开过那里。他在那里生活、劳动、创作,画出了他一生最重要的作品。他的作品反映了巴比松农民的生活和那里的自然世界。米勒作品把人性中质朴、善良、高贵、永恒的一面呈现出来,从而感染了全世界的人。 下面一起欣赏一些大师的作品, 这对我们创作非常有帮助: 第一件现成品作品 《自行车轮》(1913) 杜尚 《梦》 西班牙 毕加索 1997年 4840万美元。 拿烟斗的男孩 毕加索 2004年5月5日,在伦敦举行的苏富比拍卖会上,毕加索粉红时期的代表作《手拿烟斗的男孩》以一亿四百万美金的天价成交。 《鸢尾花》于1889年5月完成。鸢尾花是同向日葵一样,凡高似乎也喜欢画这种植物。 ?1892年,唐基(凡高的朋友)以300法郎的价格将这幅画卖给了评论家奥克塔夫·米尔博 --凡高最早的赏识者之一。这幅画像许多其他的凡高的画一样,在他死后不断地买卖。 1988年在拍卖会上,有人叫出了5300万美元的天价。 *
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