读书,有感于教学实践.docVIP

读书，有感于教学实践 《读书，我们必须的生活》，我在窦桂梅叙述的这件事上，颇有感触。这里择一句话为感触的原点。 师者，所以传道、授业、解惑，这是我们再清楚不过的事实，但我们凭借的基础是什么呢？假使只是四年或五年的师资培养过程，姑且也算上一年一年在教学过程中累积的经验，但配以我们这一代人精神成长的贫血，如果没有源头的活水不断注入滋润，我想我们很快就会面临黔驴技穷的窘境。 给大家讲个真实的故事。 期末复习的一张综合试卷中，有这样一道题：《三国演义》是一部家喻户晓的小说，和其相关的成语有（）（）（）。 成语：望梅止渴乐不思蜀（刘禅）：比喻乐而忘本。鞠躬尽瘁（诸葛亮）：形容贡献自己的全部力量，死了方休。三顾茅庐（刘备）：形容求才若渴，后用来比喻多次专诚拜访。， 后患无穷（刘备）：指给将来留下的祸患无穷无尽。 如鱼得水（刘备与诸葛亮）：比喻得到了与自己十分投合的人或对自己非常合适的环境。 初出茅庐（诸葛亮）：形容刚出来做事，缺乏实际经验，比较幼稚。 虎踞龙盘（诸葛亮）：形容南京地势的雄伟。 集思广益（诸葛亮）：指集中众人的意见，扩大工作的效果。 1、才占八斗（曹植）：形容学问高，文采好。 1、七步之才（曹植）：形容才学高超，文思敏捷。 1、超群绝伦（关羽）：形容高出众人之上，没有人能与其相比。 1、一身是胆（赵云）：形容胆量极大。