杜宪丽参赛课3.2.6金鱼.pptVIP

知识链接： 蚂蚁的特点： 生活在陆地上 身体有三节 长着6只脚，爬行 群居生活 食物多样会 繁殖后代 学习目标： 通过我知道 鱼类有适应水生环境的结构。 金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。 金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。 培养用实验证据证明猜想的态度。 质疑 金鱼怎样繁殖后代的？是从排泄孔排出的吗？ 教科版三年级上册第二单元第6课 前进小学 执教者:杜宪丽 金 鱼 自主学习： 观察金鱼 观察金鱼，我们应观察金鱼的哪些方面？（1）、金鱼的身体是怎样的？身上长着什么？ （2）、它又是怎样运动的？把它画下来。 观察要求：（1）观察要安静、仔细，不惊扰鱼。 (2)画图记录鱼的身体特征。 头 躯干 尾 思考：鱼的鳃和鳍有什么功能？ 鳞片有什么作用？ 鱼的鳃是用来呼吸的器官 鱼的鳍是运动器官。用来游泳的。 鳞片是保护鱼体的，保持鱼体表湿润。 合作探究： 观察金鱼的呼吸 猜一猜金鱼用哪个器官呼吸？ 鱼用鳃呼吸 鳃 实验方法： 实验目的：观察金鱼的呼吸 1.用滴管吸一些红色食用色素调制的水。 2.悄悄地在金鱼的嘴前面挤出一滴红水。 3.仔细观察有什么现象？这说明了什么？ 金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。 金鱼怎样吃东西 准备鱼食或面包屑。 往水里放几粒鱼食， 观察金鱼怎样吃食。