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家庭教育之树
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服务家长、成就孩子、解放老师、强大祖国 中国智睿家长俱乐部欢迎您
宗旨:学做智慧家长 培育聪明孩子 营造幸福家庭目标:立德树人家庭
教育方式:家长好好学习 孩子天天向上
家长的工作内容:塑造孩子的心灵
家庭教育最终目的:是让孩子更加幸福
家长职业特点就是:最需要训练而又最缺乏训练!
最需要学习而又不愿意学习!
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第一讲 中国家庭教育现状
教育分为三大部分,家庭教育、学校教育,社会教育,家庭教育是所有教育的基础,家庭教育是一门科学,是教育学的一个重要分支。
家庭教育指的是在家庭互动过程中父母对子女的成长发展所产生的教育影响,是全社会各个教育环节中最重要的一环。随着社会的快速发展,科学技术给人类带来方便的同时,也伴随出现了其他的社会问题,家庭教育问题存在着很多的不足,如:中国的家长所存在着以学习成绩为导向、了急功近利、重养轻教,重物质轻思想,导致了中国的孩子容易出现情绪失调和品德问题等.
家长这个职业从有了孩子,永远不能请假、休息、下岗、退休,陪伴是家长的第一天职,成人是成才的第一门坎,目标是学习的第一动因,教育是育儿的第一手段。强烈渴望,成龙成凤。
什么是龙凤?怎样才能成龙凤?
龙凤出在谁家?
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第一节、中国家庭教育的现象 一、应试教育,家长疯了,孩子傻了,老师累了,校长急了成才的标准: 学习成绩与能否考取高等学府视为孩子 明知是个错,大家都在做;明知不对,谁也不退三个反差:动机与效果反差大;投入与产出反差大;家长与孩子反差大,教育家马卡连柯说:“一切都给孩子,牺牲一切,甚至牺牲自己的幸福, 这是父母给孩子的最可怕的礼物。 父母按照他们的思维方式,严重扼杀幼小孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素。从三四岁甚至更早,父母们便开始命令孩子们学汉字、念唐诗、背宋词、练算术,而不去顾及孩子爱玩的天性,一味地学死知识,一味地命令式教育,将孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后。
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心灵伤害 扼杀独立人格的树立 家长认为只要孩子学习好,其它无所谓,盲目攀比造成心理失落,失落导致恨铁不成钢,家长的心态变了,孩子的自信也失去了。 (有一个关于教育的小故事很有意思,说的就是中国家庭教育和国外的区别:一个中国儿童,拿着自己画的图画让父母鉴赏,他会说,你看,我画得象不 象?) 同样,国外的孩子会向父母说,你看,我画得好不好? 这一“象”一“好”,仅一字之差,却有天壤之别。相同的环境下,异样的提问方式,得到截然不同的回答是肯定的。道理自不必多解释什么,两种不同的教育方式和理念跃然纸上。 自古至今,中国人从来不缺乏智慧,但我们对于创新能力、应变能力和竞争能力的缺乏,却是毫无疑问的。 父母是孩子的第一任老师,但,如果我们的老师从小就遭受着一种心灵施暴的教育方式,而陈旧的理念并没有随着社会的发展而更新,等到教育的重大责任再次落到我们身上时,我们所享受的待遇将是多么可怕呀! 可以负责任地说,我们的孩子,在第一任老师的培养下,完全没有树立起独立的人格,这不是父母的错误,而是中国家庭教育的悲哀。
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物质刺激 变相拜金主义的诱导
在中国家庭教育下长大的孩子,对于物质刺激这个词语一定并不陌生。物质刺激,是中国父母们独有的杀手锏,考试
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