读写达标四年级.docVIP

读写达标一 理解词语在语句中的意思 阅读达标 阅读训练目标---------- 听别人讲话或阅读一篇文章，首先要理解他所使用的每一个词语。理解词语，主要是理解词语的意义以及词语所蕴含的感情。 所谓理解词语的意义，主要是指理解它在一定语境中的具体意义。词语的具体意义，很多时候就是它的固定意义，既概念意义；有时则是语境临时赋予的意义，即临时意义。 理解词语的临时意义更离不开语言环境。我们知道，词语的意义本来是固定的，但是用在某一文段中，有些词语可能会产生一种语境所赋予的新的临时的意义，一旦离开这个语境，这种临时的意义就不存在了。临时意义往往是从这些词语的固定意义引申出来的。例如： “长虹飞架之处，昔日的交通哽塞长蛇阵不见了，红绿灯偃旗息鼓了，人流、汽车流、自行车流自成体系，互不干扰······”（刘宗明《北京立交桥》） 例句中“偃旗息鼓”，字典上有两种解释：1.放倒军旗，停打军鼓，指秘密行军，不暴露目标，也指停止战斗；2.比喻停止批评、攻击等。但是，这两种解释用在这句话中都不合适，因为它的主语是“红绿灯”。结合上下文，这里用的大致是“没有”“停止”的意思，因为有了立交桥，南来北往的人和车各走各的路，不再需要红绿灯来指挥交通了，所以说“红绿灯偃旗息鼓了”。这里用的是它的临时的比喻义。 解释短文中的词语的意思，主要介绍三种方法：1.用日常生活中的体会和经验来理解词语在语境中的意思；2.联系上下文理解词语在语言中的意思；3.用近义词来理解。 高效阅读演练------------ 达标演练 上学路上 早上，寒冷的北风裹着雨点“噼噼啪啪”的打在窗玻璃上。我穿好了雨衣正要出门去，爷爷拿过一把雨伞，硬要送我去学校。 走着走着，一条小河挡住了我们的去路。原来，汇聚到河里的水，把河道都填满了。 我望着那急流的河水，呆愣了好一会儿，正要弯腰脱鞋，准备蹚水，却见爷爷早已将鞋脱下，将裤腿卷得高高的，抬脚就踏入了冰凉的河里。 “趴在我背上。”爷爷用那慈祥、疼爱的目光看着我，亲切地对我说。 啊！我再一次愣住了。我已经长大了，个头也快赶上您了，您一个年过半百的老翁，却要背我过河？这刺骨的河水啊！您老人家硬要来送我，已经十分内疚了，现在，又要背我过河，这怎么可以呢？ 我看了一眼爷爷那微驼的背，那被岁月染白的银发，心里涌起了一股暖流。这些年里，从一日三餐到我读书写字的姿势，您哪一样不放在心上？这无微不至的关怀，使我对乡村那自在的生活充满依恋，也使我对您老人家产生了一种强烈的爱。 可是爷爷，今天，我不能······我要自己蹚过河去。 无意中，我又瞧了爷爷一眼，啊，我触到了爷爷那慈祥中透着严厉而坚定的目光，我明白了，爷爷是决不会轻易改变他的决定的。 我终于无言地，顺从地趴在爷爷那庞大的背上，我无法，也挡不住这深沉的爱。 （1）请你根据要求写词语。 写近义词：慈祥（ ） 严厉（ ） 写反义词：疼爱（ ） 坚定（ ） （2）你能联系上下文理解词语的意思吗？试试看。 无微不至：___________________________________________________________ （3）“这些年里，从一日三餐到我读书写字的姿势，您哪一样不放在心上？”（改陈述句） _____________________________________________________________________ （4）第七自然段中省略号表示什么意思？在括号里打“√”。 1.表示说话未完成或语意未尽。（ ） 从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。 第三巴掌是我14岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！” 我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。” 作文达标 作家摇篮 仔细观察画面，选取这个场景，写一段话。注意人物的动作描写。 题目：踢足球 读写达标六 读懂心理活动描写的语段 A.阅读达标 阅读训练目标-------------- 心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻的揭示人物的精神世界和思想品质。边读边体会人物的内心活动是理解文章内容的一种好方法，它有助于深入文章体会人物的内心，理解主要内容。 如果说人物的肖