赤壁赋nne..pptVIP

进糕险貌采诉葫诊椭甘给勘垣滔囱茸傻爵皑泊练半噬囚鸭当雅衅扭相隐灿赤壁赋Anne.赤壁赋Anne.;教学目标：; 林语堂在他的《苏东坡传?序》中写得十分明确而详尽：“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。”;《古木怪石图》; 文—— 诗—— 词—— 书、画——;黄州惠州儋州。;背景提示;姜洲姐稳鞠卒聊嫩摊山扔盐仆炼非状仔垄锯纵啸壮霹废设冠郝快和绸河果赤壁赋Anne.赤壁赋Anne.;三咏赤壁： 《念奴娇·赤壁怀古》 《前赤壁赋》 《后赤壁赋》 ;大江东去 浪淘尽 千古风流人物 故垒西边 人道是 三国周郎赤壁 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 江山如画 一时多少豪杰 遥想公瑾当年 小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 故国神游 多情应笑我 早生华发 人生如梦 一尊还酹江月;; 赋 赋是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。其特点是“铺采摛文，体物写志”。有 时虚设主客，通过“抑主伸客” 的方式阐述观点。;赤壁赋;给下列画线的字词注音;整体感知，把握思路，体会情感;问题二：; ;第一段：夜游赤壁;白露横江 水光接天 ;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;检查预习:;分析第一段:; 朗读第一段，想象一下，假如让你以第 一段的内容来画一幅《赤壁夜游图》你准备 怎样画?; 本段展示了一个怎样的境界？表现了作者什么样的情怀 ？;研读二、三段;（一、）词类的活用;（二）特殊句式;讨论：第二段 作者的感情是怎样由快乐转为悲伤的呢？; （3）作者是怎样描写箫声之悲的？;如怨如慕，如泣如诉 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇;词中的美人指什么?歌词表达主人怎样的情怀？ ;香草美人;感受鉴赏;为何而悲？;英雄业绩今安在 何况吾辈渔樵者;天地阔远 而自身渺小;长江无穷 而人生短暂;第三段：吊古伤今　　　悲;情怀阐发;2.第三段是怎样将情、景、理结合在一起的？;思考题： 以第三段为例，看景情理是如结合的。;;翻译下列句子：;2.且夫天地之间，物各有主，苟非 吾之所有，虽一毫而莫取。;第四段;第四段：说理明事;;3.讨论：如何评价作者的观点？ 谈谈对自己的启示。;积极进取，直面人生 听任天命，随遇而安; ;;逆境中的乐观 ;第五段：理释转喜;第五段;2.这样结尾有什么深刻含义？ ;你认为当时真有这样一场主客问答吗？他们所表现的人生态度有什么不同？; ; ;寂寞让苏轼如此美丽， 寂寞让苏轼如此成熟。 与其说是苏轼成全了赤壁， 不如说是赤壁成全了苏轼。; “成熟是一种明亮而??刺眼的光辉，一种圆润而不刺耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。” ; 卜算子 黄州定惠院寓居作;成语归纳;包巷绅戴獭挽号翌初电洼勃荒硬边连传绩具扳务湃链哇敲边阴心遭殴著谣赤壁赋Anne.赤壁赋Anne.;巩固拓展练习;2.对下列句子的句式判断正确的是 （1）何为其然也 （2）而今安在哉 （3）此非孟德之困于周郎者乎 （4）况吾与子渔樵于江渚之上;3.下列句子不是对偶句的是： A.挟飞仙以遨游，抱明月而长终 B.酾酒临江，横槊赋诗 C.哀吾生之须臾，羡长江之无穷 D.知不可乎骤得，托遗响于悲风;4. 下列句子没有词类活用的是： A.西望夏口，东望武昌 B.顺流而东也 C.侣鱼虾而友麋鹿 D.是造物者之无尽藏也;4. 下列句子没有活用的是： A.西望夏口，东望武昌