第8周下午半日活动.docVIP

第8周下午半日活动 10月22日—26日 欣赏与练习： 一、分组活动： 1、幼儿自由地选择：橡皮泥、棋子、拼插结构玩具、拍球、玩磁铁。 2、幼儿分组活动，教师观察指导。 3、组织幼儿收拾整理各组玩具。 二、练习手指游戏：石头、剪刀、布 1、复习手指游戏：石头、剪刀、布，让幼儿练习的速度要由慢到快。 2、鼓励幼儿大胆想象，还可以变什么，如：左手是大马，右手是枪，砰砰砰；又如：左手是嘴巴，右手是嘴巴，嘎嘎嘎。教师不控制幼儿想象，让幼儿充分发挥，试着伸出手自己尝试，教师给予肯定。 三、游戏：拓印叶子 1、出示拓好的叶子，激发幼儿的操作兴趣。 2、教师示范操作。 ①下面垫一张纸，用笔沾色涂在叶子上。 ②用镊子夹起叶子放在另一张纸上。 ③上面覆盖白纸，用手按压白纸。 ④叶子的形状拓印在纸上，多么自然。 3、幼儿合作拓印。 点心 1、引导幼儿认真搓洗双手，用自己的小毛巾擦干。 2、鼓励幼儿安静吃完自己的一份点心，保持三净。 3、组织幼儿安静活动，避免过度运动。 游戏活动见日计划 小游戏 一、体游：双脚跳“十”字 1、教师在操场设置好场地。 2、引导幼儿游戏大胆参与游戏，在准备处双脚并立。用立 定跳远动作跳入第一格，稍停顿后再跳入二，接着跳入三和 四，若要继续跳第二圈可从四走到准备处再开始。 3、提醒幼儿不踩线，双脚离地不同时，落地不同时或不平齐。 二、娱游：苹果蹲 1、出示一些幼儿认识的水果图片。引导幼儿进行苹果蹲的游戏。 2、请幼儿扮演水果，边玩边念儿歌如：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完梨子蹲……” 3、幼儿玩游戏的过程中加快儿歌速度进行游戏增加幼儿游戏的难度。以及替换水果的内容进行游戏如用交通工具或是动物等图片，增加游戏的趣味性。 三、练习拍球 1、引导幼儿练习拍球，提醒能力强的幼儿将球拍得低一 些，刚学会拍的幼儿不要求速度，只需培养兴趣。 2、利用竞赛的形式让幼儿保持兴趣，激发幼儿主动练习。 离园 1、帮助幼儿整理自己的物品及衣物。 2、提醒幼儿与老师和同伴礼貌道别，整理好自己的小椅子。 3、组织未离园的孩子活动。 结构游戏：动物园（二） 活动目标： 1、能按命题进行有目地的构造活动。 2、体验合作建构的乐趣。 活动准备： 小动物图片、各种积塑 活动指导： 1、谈话引题：上次小朋友都建构了小动物的家，不同的动物有不同的家。 2、教师示范建构小动物的家。重点引导幼儿观察用积木围合成小笼子或小房子等。鼓励幼儿发挥想象力自由设计不同形状、不同颜色搭配的围墙、栏杆、房子等。 3、请个别幼儿和教师一起示范建构动物园。引导幼儿说说合作的乐趣。 4、讨论规则与要求。引导幼儿说说做到安静、合作、爱护玩具等。 5、指导幼儿建构，启发孩子把动物请进新家，要注意考虑小动物的体积、高度和房子配不配。用做好的栏杆、围墙将小动物们围起来，再请能力强的幼儿合理的安排动物园里的路和绿化。这样动物园就造好了。 6、参观动物园 作品展示，引导幼儿欣赏作品。鼓励幼儿评价作品并提醒幼儿 要爱护搭建成果。 7、收拾玩具。按小组分类收，不要把几种结构玩具混在一起。轻拿轻放。 角色游戏：银行、理发店、风味小吃店（一） 活动目的： 1、喜欢角色游戏,懂得扮演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。 2、发展想象力和创造力，能为游戏选择替代玩具，运用不同的语言 表情、动作去表现角色。 3、发展交往能力和初步的合作能力，增进角色间的联系与交往。 活动准备： 1、活动前请家长向幼儿介绍本地的风味小吃并提供品尝机会。 2、准备游戏用的餐具、服务员帽、围兜，以及纸箱、积木、海绵、橡皮泥等。 活动过程： 1、在上次活动的基础上，让幼儿说说如果你是客人，你喜欢到怎样 的餐厅去吃东西，来完善餐厅的游戏规则，幼儿扮服务员用菜谱让顾 客点菜。 2、指导动手能力差的幼儿做点心，发展他们的动手能力。让性格内向、沉默的幼儿当服务员，通过与顾客的语言交往培养活泼开朗的性格。重点指导服务员怎样收拾餐厅，客人走了，怎么给食品归位。 3、启发幼儿使用替代物自制小吃，如：用积木、海绵做蛋糕，用泥团做豆腐丸、碗糕等。 4、教师观察幼儿运用礼貌用语情况，引导服务员运用礼貌语言接待顾客，如：“你好，要吃点什么？”“再见，欢迎下次再来。”引导顾客文明用餐，不浪费食品。 5、活动结束，教师组织幼儿现场评议，重点评议小吃店服务员的动手能力和服务态度。 音乐活动：拉拉勾 活动目标： 1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。 2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。 3、体验与朋友和好，和睦相处的快乐。 活动准备： 1、幼儿熟悉歌曲的旋律。 2、歌曲录音。 活动过程： １、幼儿自由结伴随音乐进活动室，动作自选。 1、练声，熟悉曲调。采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。 2、学习新歌《拉拉勾》 1）教师生动地讲