雨点儿教学设计MicrosoftWord文档.docVIP

一年级语文上册 12《雨点儿》教学设计 ??????????????????????????杨湾小学 杨丽萍 教材简说： 《雨点儿》是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。 教学设计理念： 1、《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案，让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级学生达到这个理想目标还不太可能，因此，教师的有效引导显得更为重要。 2、架起生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说了解雨点儿的作用，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。 一、教学目标 （一）正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的美。 （二）读懂课文，知道雨水对植物生长的作用。 （三）学会感恩。 二、教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，知道雨水对植物生长的作用。