评估材料.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
评估材料

首页 学校概况 系部设置 基础部 校园文化部 机械工程系 电子工程系 热能与环保工程系 信息工程系 工商管理系 旅游管理系 财政金融系 会计系 外语系 人文艺术系 管理机构 行政管理: 学院办公室 人事处 财务处 审计处 教务处 教学督导室 实习实训中心 科研处 高职教育研究所 图书馆 总务处 保卫处 基建处 后勤服务总公司 产业处 培训部 成人教育部 杂志社 党委管理: 党委组织部 党委宣传部 监察室 老干部处 党委学生工作部 工会 团 委 人才培养 教学管理 校园文化 学生天地 招生信息 学生就业 科研工作 校企合作 校友专栏 评估知识 评估回访动... 评估文件 评估知识 回访专家 回访工作安... 常用链接 院长汇报材... 您的位置:首页 专题 评估回访专题网 评估知识 第一部分:高职高专院校人才培养工作水平评估基本知识 文章来源: 作者:评估回访 更新日期:2010-05-11 1.新时期党的教育方针是什么?   坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 2.什么是高等职业教育?   高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型,它按职业分类,以社会人才市场需求为导向,根据职业岗位(群)的要求,培养生产、建设、管理、服务第一线应用性专门人才。 3.我国为什么要大力发展高等职业教育?   高等职业教育担负着培养生产、建设、管理、服务第一线应用性专门人才的使命。我国制造业、服务业等行业的技术应用性人才紧缺的状况越来越突出,因此,党和国家强调要大力发展高等职业教育,这对实施科教兴国战略和人才强国战略有着极为重要的意义。 4.教育部制定的《教育振兴行动计划》中明确了教育工作的“一个宗旨”、“三项任务”指的是什么?   “一个宗旨”,就是为人民服务的宗旨,就是办好让人民满意的教育;“三项任务”就是构建体系、培养人才和做出知识贡献。 5.高等职业教育的基本属性是什么? (1)职业针对性(就业性,也是其本质属性); (2)大众性; (3)产业性; (4)社会性(地方性与行业性)。 6.我国高等职业教育的办学指导思想是什么?   以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”,实践能力强、具有良好职业道德的高技能应用性人才。 7.高等职业教育与本科教育的主要区别是什么?   主要区别在于高职教育培养“实用型”人才,非“学术型”人才;强调基础理论知识必需够用和较强的技术应用能力;高职教育还要培养学生具有良好的“职业道德”和实干、创新、创业的精神。 8.教高[2004]1号文件确定的高职高专人才培养目标是什么?   培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”,实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。 9.高职教育人才培养模式的基本特征是什么? (1)以培养高等技术性专门人才为根本任务; (2)毕业生应具有适应社会需要,具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点; (3)以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系; (4)实践教学在教学计划中占有较大比重; (5)“双师型”教师队伍建设是提高教学质量的关键; (6)学校与社会用人部门结合、师生与实践劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。 10.教育部对高职院校开展的人才培养工作水平评估工作是从什么时候开始的?   高职院校人才培养工作水平评估工作是从2003年4月开始的。 11.教育部对关于加强高等职业教育教学工作提高教学质量提出了哪些要求? (1)坚持科学定位,明确高等院校办学方向; (2)紧密结合地方经济和社会发展需求,科学合理地调整和设置专业; (3)以培养高技能人才为目标,加强教学建设和改革; (4)积极开展订单式培训,建立产学研结合的长效机制; (5)大力推行“双证书”制度,促进人才培养模式创新; (6)大力推进灵活的教学管理制度,引导学生自主创业; (7)积极进行高等职业教育两年制改革,加强高技能紧缺人才培养; (8)以就业为导向,进一步完善高等职业教育人才培养工作水平评估制度; (9)加强宣传制度,在全社会树立高等职业教育主动服务于社会经济发展的良好形象。

文档评论(0)

dyn593 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档