浅谈云南省高校贫困生就业困难原因及对策.doc

浅谈云南省高校贫困生就业困难原因及对策 　　【摘 要】 文章分析了导致云南省高校贫困生就业困难的原因：教育基础薄弱、家庭观念陈旧；心理素质差、缺乏竞争力；毕业求职经济困难等。针对这些问题提出改进的对策：要实施有效的就业前心理辅导，缓解贫困生就业压力；建立健全有效的资助体系，减轻贫困生求职过程中的经济负担；加强就业指导和服务，加强培养毕业生综合素质，增强其就业竞争力；大学生自身要转变观念，树立正确就业观 【关键词】 贫困生；就业；对策 大学毕业生就业问题历来都是社会各界关注的焦点。在云南省高校中，有近一半的同学是建档贫困生，其就业问题，不仅关乎其个人及家庭的生计，更关系到教育公平、云南省能否打好脱贫攻坚战以及社会的和谐与稳定。所以，研究云南省高校贫困生就业困难的原因及对策，为更多贫困生实现顺利就业，是高校学生工作者的职责，同时对贫困生今后的发展具有重要现实意义 一、导致贫困生就业困难的客观因素 1、大环境下，全国就业形式严峻，竞争激烈 近年来，我国高等教育不断发展，毕业生人数逐年增加。据教育部官方统计，2014年全国高校毕业生规模将达727万，2015年达749万，2016年则上升至765万，大学生就业难已成为全国突出且普遍的问题 2、就业成本高，经济压力大 大学毕业生准备考研、公务员、事业单位或到企业求职，都需要付出努力和财力。求职成本不断增高，贫困生压力也随之增大。一些贫困生综合考虑就业成本，只能降低要求、缩小择业范围、放弃一些机会 二、导致贫困生就业困难的主观因素 1、基础教育薄弱，就业观念落后 贫困生大多来自偏远山区的农村，初级教育的环境和质量较差。贫困生父母未受过高等教育，受家庭影响，很多贫困生毕业后一门心思想找公务员、事业单位的“铁饭碗”，或去经济发达的北上广、东部沿海地区寻找工作机会。他们片面追求稳定、大城市和高收入行业，不愿到基层锻炼、更不愿到边远地区和艰苦行业就业，对待择业存在着不切实际的期望 2、心理负担重，容易焦虑 贫困生作为大学生中的弱势群体，心理具有自身的特殊性。由于家庭经济困难，自卑是贫困生最常见的心理问题，有些贫困生由于自卑而自闭，在求职面试中不能充分展示自我。他们害怕竞争和失败，抗挫能力差，心理负担重，容易焦虑、失落、恐惧 3、综合素质较差，缺少竞争力 很多贫困生在大学期间，利用假期及休息时间做兼职、零工赚取生活费而耽误了个人全面发展，不积极参加班级或学校组织的各类社会实践活动，失去了锻炼自己的机会，导致人际交往、沟通组织、实践创新、团队合作等能力差，在求职过程中缺少竞争力 三、贫困生就业困难的对策 1、做好贫困生求职心理辅导，减轻精神压力 通过开展心理辅导课、辅导员谈心、定期心理咨询等工作，培养贫困生的自信抗挫能力，排除不必要的焦虑心理。通过系统地学习心理学相关知识，掌握解决心理问题的有效方法.针对部分孤僻、严重焦虑的贫困生，积极开展面对面的谈话或通过qq、微信、进行就业心理辅导，为贫困大学生解开心结，培养他们积极健康的心理品质，树立正确的择业观。排除自卑、焦虑、不满、紧张等不良心理，做好自主创业、基层就业、先就业再择业、甚至失业等心理准备。心理问题解决了，贫困生就能够放松心态，坦然面对求职中的困难 2、多方位完善资助体系，减轻贫困生经济负担 云南省高校贫困生建档比例约47%，有一半以上的建档贫困生从生源地申请助学贷款。政府为建档特困生自入学之日起每月发放生活补助，减轻了一些经济压力。但由于求职成本的增高，还需要在贫困生求职中，根据贫困生实际设立求职补贴、特殊困难补贴、奖学金、社会资助等资金补助体系，将会有助于贫困生按时还助学贷款，顺利毕业、提高就业质量、提高云南省高校整体就业率和社会声誉 3、学校组织求职指导培训及讲座，增强贫困生竞争力 贫困生的性格特点引导他们不愿意主动参加班级和各种社团活动，高校要提供贫困生平台以锻炼他们的沟通、交流和组织管理能力。还要鼓励贫困大学生主动参与学校组织的社会实践活动，增强他们的实践能力、创新能力和知识的运用能力，为走向工作岗位奠定基础 学校应为贫困生提供绿色通道，诸如开办免费的外语、计算机、普通话和各种职业资格技能培训班，要求贫困大学生利用课余时间和寒暑假参加，提高其求职技能水平。还要鼓励贫困大学生积极参加学校勤工助学工作，提升其就业能力和职业素养 同时，大力开展丰富的第二课堂教育，鼓励贫困生积极参与学校、学院组织的集体活动、锻炼提升自身素质、增强就业竞争力 4、大学生自身要转变观念，树立正确就业观 贫困大学生走入大学后就应学会用知识武装自己，正确看待全国就业形势严峻的客观事实，积极克服就业焦虑和消极心理，树立自强自信意识，提高承受失败