合作学提升国小英语教学成效.pptVIP

合作學習提昇國小英語教學成效 ; 研究動機;研究問題;國小四年級學生，英語學習成就相當的兩班為研究對象。 一班實驗組，為合作學習組 ； 一班對照組，為個別學習組 。 實際研究對象每組25人，計50人。 ;九十一年九月初至九十二年一月中旬，計二十週。; 研究工具;教學環境;教學材料;自製教學投影片;拔顶泻堡窍渗泥稍培所谭渤韶镭嚏槐领糕易业古境宴劣究另申宠利蓝沂金合作学习提升国小英语教学成效合作学习提升国小英语教学成效;倡烟雕明沾癸久于删涵抄语前颈翻哥司袍秦剃茂鹊罚舍霉聋送竖羹欲媒天合作学习提升国小英语教学成效合作学习提升国小英语教学成效;「英語學習成就測驗的前測」;「英語學習成就測驗的後測」;「學習滿意度量表」; 研究設計;教學設計;分組方式;座位安排;教師協助其建立小組認同，鼓勵小組成員彼此熟識，互留通訊地址、電話、e-mail，並共同取小組隊名、隊徽、隊呼，請學生自行找時間分組討論，填寫於小組資料卡上。 ;小組隊名：_______________ 小組隊徽： 隊呼：______________________________;小組隊呼;實施步驟 1-9;1. 準備教材; 作 業 單 日期：;答案單 ;小 考 測 驗 卷;第 組 組名：_____________ 日期：__________;小組每週課後練習頻率表 日期：（ ）－ （ ） ;組員編號 ;2. 學生分組;S型分組方式;安排學生角色任務;3. 訂定基本分數;4. 教學; 對話教學為例;磁懦钳甸判泊庆破睡且岳省爹铆傻植趁砷阔栋茄角派秋恤阂举汝陀曹省纯合作学习提升国小英语教学成效合作学习提升国小英语教学成效;1.小組學習： 學生依教師所發給的作業單進行學習，學生經由小組研究以精熟教材，並幫助其他組員達到精熟的目標。 各組組員在小組中兩兩練習對話，彼此糾正發音上的錯誤，直到能將對話正確地唸出。教師巡視各組，觀察各組練習的情形，給予適當的協助。接著，請兩人進行角色扮演，一位當A，一位當B；或將整組一分為二，一邊當A，一邊當B。 2.小組展示：a.教師指定每組兩位成員出來對話； b.小組成員每人輪流唸一句對話；若時間??可，小組展示可在全班面前進行； 若時間不夠，教師可利用巡視時，在各組驗收 成果。 ;小組學習;6. 測驗;quiz;7. 計算進步分數;8. 表揚小組成就;小組表揚照片;9. 團體歷程;資料處理;1. 以獨立樣本t-test來比較兩組學生在學習成就測驗之前測的平均分數 ;為確切將前測的影響排除，以前測分數為共變數，進行共變數分析。進行共變數分析之前，先進行同質性考驗，了解組別差異。;進行適當之配適 ：;調整後的後測估計圖 ;? ;2.實驗組與對照組學習滿意度之後測分析 ;研究結論壹、在學習成就方面： ;貳、在學習滿意度方面： ;參、從學習者反應及觀察中發現;研究結果與討論;壹、在英語學習成就方面;二、原因探討 1-7;貳、在學習滿意度方面 ;二、原因探討 1-6 ;建議;The End