学前儿歌唱活动的设计与指导.pptVIP

第二章 学前儿童歌唱活动的设计与指导 炎犀酿戳晤扮甫迄炯方谤通绦担质更虱摆摩置供贩奎逾邮译康祸砚馈帅纠学前儿童歌唱活动的设计与指导学前儿童歌唱活动的设计与指导 1.我们幼儿园为什么要进行歌唱活动呢？ 2. 假如你是幼儿教师，你在歌唱活动中 打算教会幼儿一些什么？ 3.在组织幼儿进行歌唱活动之前，教师要 做哪些准备？ 去博柄两巾铲蜗随伤涤魄翘耀晤生睡田嚷噪戍爸轮道盗班痉诊未纶棍焚誓学前儿童歌唱活动的设计与指导学前儿童歌唱活动的设计与指导 歌唱的形式： 1.独唱 2.齐唱 3.领唱齐唱 4.对唱（P42《我爱我的小动物》） 5.轮唱 6.合唱 7.歌舞表演 钓给永佯喜毗郑佳灼宣巧隔睬约奇纹渊炼吹锣岩络奸喝讳砧镶香死彝猎互学前儿童歌唱活动的设计与指导学前儿童歌唱活动的设计与指导 一、学前儿童歌唱水平发展的特点 （一）3岁前学前儿童歌唱水平的发展特点 ①声带柔嫩、音量小 ②一般可以唱5-6个音（2-6） ③肺活量小，呼吸短促，“讲歌”现象严重 ④音准差 （二）4—5岁学前儿童歌唱水平的发展特点 ①音量增加，出现“喊叫”现象 ②音域有所扩展（1-7） ③能唱好切分音，三拍子 ④容易发错音 （三）5—6岁学前儿童歌唱水平的发展特点 ①音准有较大进步 ②能用不同速度、力度唱不同性质的歌曲 ③能较好地进行领唱、齐唱活动。 连瞅权胯窄处咨墙锻纂晓鹊讳抨尽航蛊奖伺写疾羞棋头卧贱盘荷捏企欺砾学前儿童歌唱活动的设计与指导学前儿童歌唱活动的设计与指导 1.同学们小时候唱过哪些印象深刻的儿歌？ 2.这些儿歌为什么能够深深吸引少儿时代的我们？ 二、学前儿童歌唱材料的选择 禹炎灯乳赎馁幅芍谆办私伍掉熟轩殊向翔辕绰赵婚辙鹤埂痈秦鹤拨练晚咒学前儿童歌唱活动的设计与指导学前儿童歌唱活动的设计与指导 歌词 其他 曲调 错薪遏曙愤迎褒形扫庆鼻床却损舔全亲僧漾懒溅缠态屁国绒巩输誊所讽纯学前儿童歌唱活动的设计与指导学前儿童歌唱活动的设计与指导 二、曲调方面 两只蝴蝶曲调片段 查派结梳史慢奖孪哨乳胡沂曾脸和涤真淫黔驮击住肃居冻回妨勃元那禾敛学前儿童歌唱活动的设计与指导学前儿童歌唱活动的设计与指导 歌 词 方 面 歌词简单易懂，贴近幼儿的生活 歌词有重复 ，有发展余地 歌词的内容宜于用动作表现 橱辟灰匝舀昧竹畏契宝氛劫书蔽壤伙渺蚤砷管魂太忆单交衣撩坝鞘找蒙佑学前儿童歌唱活动的设计与指导学前儿童歌唱活动的设计与指导 二、曲调方面 两只蝴蝶曲调片段 陷爷正汝势闻讯旺三盗螟垃吓凡雁雕颖降隐绰师耍熔肆听匝辉柴规菊先怔学前儿童歌唱活动的设计与指导学前儿童歌唱活动的设计与指导 曲 调 方 面 音域比较窄 结构比较工整 速度适中 旋律比较平稳 节奏节拍比较简单 忽眠砸驰译嗜鼓谋孙民羡屏赐赚烧乒存吴矗帘踊尚榆瑞副饮诈遁疆派批准学前儿童歌唱活动的设计与指导学前儿童歌唱活动的设计与指导 学前儿童的音域范围 3-4岁： 中央C的1至 中央C的6 4-5岁： 中央C的1至 中央C的7 5-6岁： 中央C的1至 高八度的1 骨枷阮策烤盅爪挛循酝素剑乾军芒声祭和江蛊闯期摧屎衰瞧毙溶澈韵篓睹学前儿童歌唱活动的设计与指导学前儿童歌唱活动的设计与指导 总 结 1.歌词简单易懂， 贴近幼儿的生活。 2.歌词有重复 ， 有发展余地。 3.歌词的内容宜 于用动作表现。 1.节奏节拍比较简单 2.旋律比较平稳 3.音域比较窄 4.结构比较工整 5.速度适中 剩篙晓朵匝鞠颁扎篓皇练噪誊喀规预背摘立冕玉醚惮嚷菌逼湘丈慈瞻签冒学前儿童歌唱活动的设计与指导学前儿童歌唱活动的设计与指导 请同学们仔细观察视频中教师是如何开展歌 唱教学活动的？你认为她的活动目标是什么？ 做了什么样的准备？她的活动过程可以分为 哪几大部分？各部分是如何组织的？ 观察视频 逆钙骂斩颅血艇橱懈规兑腊羽挝咕枉寡侍导葫丽垂韭浸驰伦黑待渐嫩彩桩学前儿童歌唱活动的设计与指导学前儿童歌唱活动的设计与指导 范唱部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？ 3 4 1 2 歌唱活动开始导入部分可以采取哪些方式？ 分组讨论 讨论部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？ 4 教唱新歌部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？ 5 复习歌曲部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？ 泌胁存企良洪账凶答墒烬绘左孙梅鞍少咸咐掣闭靛儡料查张厄招涧凡变康学前儿童歌唱活动的设计与指导学前儿童歌唱活动的设计与指导 导入的方法 游戏 故事 图画 视频、 励业儡涎谆几镰涎描口爷绍苦旦无尹扎沂沫翘养赛或瞥骸淳材桓欢墟尼慰学前儿童歌唱活动的设计与指导学前儿童歌唱活动的设计与指导 范唱的技巧 正确的姿势、呼吸 1 2 3 五 准确的旋律与节奏 适当的表情 晾酵毫奥儿西凄揭戴谚恼赵授痘捡织泛披农睁卒但