2010年自学考试《心理测验学》重难点归纳66547.docVIP

2010年自学考试《心理测验学》重难点归纳(3) 1.信度是指同一被试在不同时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量，所得结果的一致程度。信度只受随机误差的影响，随机误差越大，信度越低。 　　信度理论定义：传统的信度理论认为，每一个测验的实得分数(X)总是由真实分数(T)和误差(E)，两个部份构成的，公式为： 　　X=T+E 　　讨论一组测验分数的特性时，可用方差导标具体分数，公式： 　　(测验实得分数的方差)=(测验真分数的方差)+(测验误差的方差) 　　操作定义：一组测量分数的真分数方差与总方差(实得分数的方差)的比率，或者是真实分数方差占总方差的的百分比。计算公式： 　　由于真实分数的方差是无法统计的，因此公式3-3可转化为： 　　在(书上)图3-1下面的话看一看。 　　2、信度的指标 　　(1)信度系数：大部分情况下，信度是信度系数为指标，它是一种相关系数。理论上说就是真分数方差与实得分数的方差的比值，公式是： 　　(2)测量标准误：信度系数表示一组测量的实得分数与真分数的符合程度，但并没有直接支出个人测量分数的变异量。 　　测量的标准误与信度之间呈反比关系：标准误越小，信度越;标准误越大，信度越低。 　　3、信度与测验分数的解释：(1)解释真实分数与实得分数的相关：信度系数可以解释为总的方差中有多少比例是由真实分数的方差决定的，也就是测验的总变异中真分数造成的变异占百分之几。(2)比较信度可以接受的水平：一个测验究竟信度多高才适合，才让人满意呢?当然，最理想的情况是=1.00，但实际上办不到。一般原则是：当0.70时，测验不能用于对个人作出评价或预测，而且不能作团体比较;当0.70≤0.85时，可用于团体比较;当≥0.85时，才能用来鉴别或预测个人成绩或作为。(3)解释个人分数的意义：从信度可以解释个人分数的意义，这是测量标准误的应用。它有两个作用：一是估计真实分数的范围;二是了解实得分数再测时可能的变化情形。看书公式3-8.(4)比较不同测验分数的差异：测量标准误和测验信度在评价两个不同测验的分数是否有明显差异时也非常重要。这种比较包括两个人不同分数的差别和同一被试在两个测验上的差别。 　　1、重测信度：又称稳定性系数。他的计算方法是采用重测法，即使用同一测验，在同样条件下对同一组被试前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数。 　　最适宜的时距随测验的目的、性质和被试的特点而异，一般是两周到四周较宜，间隔时间最好不超过六个月。 　　重测信度的前提假设是：⑴所测量的特性必须是稳定的;⑵每个人对前一次反应的遗忘程度相同;⑶在时间间隔中没有学习另外的与测验有关的东西。 　　2、复本信度：又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验(复本)来测量同一群体，然后求得被试在两个测验上得分的相关系数，这个相关系数就代表了复本信度的高低。 　　复本信度的高低关键取决于复本测验的选择，因而是题目取样问题。 　　同重测信度一样，复本信度也要考虑两个复本实施时间间隔。如果两个复本几乎是在同一时间内施测的，相关系数反映的才是不同复本的关系，而不掺有时间的影响。如果两个复本的施测相隔一段时间，则称稳定与等值系数。稳定与等值系数既考虑了测验在时间上的稳定性，也考虑了不同题目样本反应的一致性，因而是更为严格的信度考察方法，也是应用较为广泛的方法。 　　内部一致性信度包括：分半信度和同质性信度。(1)分半信度：指采用分办法估计所得的信度系数。这种方法估计信度系数只需一种测验形式，实施一次测验。通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。○1常见的是将测题按其序列号的奇偶分半，这种分法的前提是：测题并非随机排列，而是按某种顺序(如难度)排列;如果随机排列的题目，则必须是所有题目平等的(要么难度相等，要么性质一样);如果测验有多个分量表，应该在分量表内部排好顺序，再把各分量表分两半组合起来求相关。○2常用的修正公式是：斯皮尔曼-布朗公式： 　　3、斯皮尔曼-布朗公式为经验公式，他的假设条件是两半测验分数的变异数相等，但实际资料有时未必完全符合这一条件。当假设不成立时，可采用：弗朗那根公式或卢伦公式中的任一一个。(公式见书3-12、3-13) 　　同质性信度：指测验内部所有题目间的一致性。当各个测题的得分有较高的正相关时，不论题目的内容和形式如何，测验即为同质的;若所有题目看起来好像测量的是同一特质，但相关很低或为负相关时，测验即为异质的。此外，对于一些复杂的、异质的心理学变量，采用单一的同质性测验是不行的，因而常常采用若干相对异质的分测验，并使每个分测验内容具有同质性，这样每个分测验就能用来预测异质效标的某一方面。同质性信度的公式主要有：库德-理查逊公式：常用的是K-R2