边疆民族地区加强大学生党建工作路径及措施探究.docVIP

边疆民族地区加强大学生党建工作路径及措施探究 　　一、引言 中国共产党十七届四中全会指出，“民族地区基层党组织要在团结各族群众推动科学发展、促进和谐、反对分裂、维护稳定中发挥战斗堡垒作用”。十八届三中全会要求创新基层党建工作，健全党的基层组织体系，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。作为祖国重要的安全稳定屏障和人才培养基地，我们必须从客观实际出发，立足边疆与民族特点，克服各种特殊困难，加强边疆民族地区大学生党组织建设与管理，为稳边固边、繁荣边疆经济保驾护航 二、加强边疆民族地区大学生党建工作中面临的严峻挑战 （1）各民族不同的语言给党性的普及带来了挑战，制约着党员的发展。在边疆民族地区，大多数大学生都来自少数民族聚居地，很少接触汉语。经过汉语预科学习后，因为汉语基础的不同，使得他们对党的各项理论、方针、政策理解程度不一，觉悟有高有低，思想进步起点不一，进而影响其马克思主义世界观、社会主义信念、共产主义理想的确立和巩固， 妨碍着各民族共产党员思想政治素质的提高和先锋模范作用的发挥 （2）意识形态的多样性、反复性加大了教育的难度，阻碍了边疆民族地区大学生入党的步伐。边疆世代聚居的民族，其风俗习惯和心理认同具有明显的民族性、地域性和传承性，部分人有自我封闭、排斥其他文化的心理，这在很大程度上加大了党组织针对大学生开展思想政治教育的难度。另外，校园文化大融合环境和学生家乡的单一文化差距较大，使得学生在假期返校后，其语言、思想等呈现不同程度的反复性，也加大了党组织对他们进行思想引领的难度。同时，边疆民族地区宗教意识普遍存在，大学生的宗教信仰主要来自家庭宗教信仰的影响，很多人对党的宗教政策、法律法规和民族理论不甚了解，加之近年来境外势力的煽动，阻碍了其向党组织靠拢的步伐 （3）选拔指标制约着大学生党组织的建设发展。为了保证大学生党员队伍的先进性，很多学校都制订了各项选拔条件，力争吸纳德、智、体、美、劳全面发展的“五好标兵”；但由于在这些指标中，只有智――学习为可量化考核指标，所以也成为很多学生特别是民族学生的“死穴”。这也是目前民族大学生党员比例低的一个重要原因。如很多各方面优秀的大学生因为没有通过大学英语四六级考试和汉语水平考试或学业成绩没有排名靠前而被拒之门外 （4）部分党员因干部作风问题而影响了党对学生的吸引力。近年来，媒体报道了很多在物质利益的诱惑下迷失自我、丧失党性的干部，他们中有的贪污受贿，有的滥用职权，有的以公谋私……这些都冲击着广大学生的价值观和对党的信任及期望，继而影响党在他们心目中的地位和吸引力 三、加强边疆民族地区大学生党建工作的路径 （1）深化党建带团建，巩固后备军。团是党的后备军，共青团组织中的先进团员青年经过推优进入党组织，因此，必须深化党建带团建工作，让更多优秀青年进入党组织的视线，既可加深其对党组织的了解，又可加深团员青年和党组织的联系。同时，党组织还应发挥自身的资源优势，带领和帮助团组织开展好教育、引导、服务团员青年的工作，以增强党组织对团员青年的吸引力，巩固党建工作后备军 （2）强化党建和教学、科研渗透，增强思想政治教育的全员性和理论性。边疆民族地区高校应该做到党建工作与教学科研工作的相互渗透，实现“围绕教学科研抓党建，抓好党建促进教学科研”的工作目标。党建工作者要积极参与学科重大问题决策，把党建工作渗透到教书育人的环节中，力求使思想政治教育工作成为全校教师教书育人的一个环节，努力做到在学科中构建一支思想政治素质稳定、积极关心党政时事的师资队伍；同时注重和科研相结合，一方面多联系党建理论专家增强自身工作的理论性，另一方面多设立专项研究课题，增强党建工作凝聚力 （3）创新组织设置，实现全方位覆盖。边疆高校应该立足区域实情，创新组织设置，依托公寓建组织，依托专业建组织，依托年级建组织，充分利用党建带团建优势对接专业、年级团总支，实现党员、积极分子和团员等不同身份青年的管理全覆盖及公寓生活、专业学习的全覆盖 （4）树立“微”观念，提高党建工作时代性。当下以手机移动终端为载体的微信，由于其便捷、快速和强大的传播功能而成为当代大学生获取知识及传递信息的主要载体。边疆地区党建工作者要主动抓住这一机遇，树立“微”观念，以大学生喜闻乐见的发声方式开展党建工作，提高党建工作的时代性 四、加强边疆民族地区大学生党建工作的措施 （1）“党团1+1”，提高边疆民族地区大学生汉语水平，并多渠道拓展民族文字党性教育材料。边疆民族地区党建工作者首先一定要帮助各民族大学生提高汉语水平。通过党建带团建，基层学生党组织可以用一个党员联系一个民族团员的形式帮助少数民族学生提高汉语水平，同时设立党员下支部机制，让一个党员对接一个团支部，带动团支部开展如汉语角、汉语一帮一等各类教育活动。