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高职院校体育教学现状探析探究 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）12-021-01 摘 要 本文采用问卷调查、数据分析、文献综述的方法，对山东药品食品职业学院淄博校区（以下简称学院）体育教学现状进行问卷调查分析。通过分析，提出了自己的建议，以期对学院体育教学内容的改革提供参考依据 关键词 高职院校 体育教学内容 需求 一、前言 国家对高职院校体育教学的内容、方法和手段等都提出了新的要求，高职体育教学要坚持不断创新，坚持与时俱进。正确分析和掌握当前高职体育教学的现状和存在问题，对新时期下教育改革可以起到参考的作用。本文通过对学院体育教学现状进行调查和分析，试图给学院改进高职体育教学提出一点建议 二、研究对象与方法 运用问卷调查法、数据分析法、文献综述法，以学院13级、14级、15级、16级部分在校生为调查对象 三、结果与分析 （一）学院体育课开展情况 学院设立体育课为必修课，每班每周一节体育课；根据教学计划每学期设立两项教学内容，主要包括：篮球、排球、足球、仰卧起坐、跳绳、体前屈、跑步等；授课教师每学期末对学生进行考核，考核主要包括平时成绩（30%）、期末成绩（70%），考核不合格者需要补考甚至重修 （二）学生对体育教学的认识及态度 1.学生对体育教学的认识 通过对数据分析，发现97.2%的学生认为学院开设体育课是有必要的，极少数学生认为无所谓，而认为没有必要开设体育课的学生为零，调查结果显示出了体育课的重要性；同时，在对体育教学目标的认识上面，有52.1%的学生对体育教学目标的认识不明确，47.9%的学生明确体育教学目标，说明半数学生对体育课教学目标的认识模糊，不明确体育教学对自身提高有何帮助 由此可见，学院学生普遍认为，在校期间有必要开展体育课，体育课在学生心中的地位很重要，但是学生对体育教学目标的不确定性，对体育课的开展是十分不利的，学生参加体育课的积极性也会大打折扣 2.学生对大学体育教学的态度 兴趣是最好的老师，学生对体育课的喜爱程度将直接影响其参加体育课的积极性，决定体育课质量的高低。通过对学生体育课学习态度的调查数据分析，发超过90%的学生对体育课的喜爱程度和积极性较高，为学院体育教学的开展奠定了良好的基础 （三）影响学生参加体育课的因素 1.学生参加体育课的主观动因 调查学生参加体育课主观动因数据分析，大约有82.6%的学生参加体育课侧重点是运动技能与健身性相结合，只有17.4%的学生侧重于体育课的运动技能获得及健身性 而对于参与体育课程的收获，有61.8%的学生想通过体育课获得运动体验的快乐，18.8%的学生通过体育课获得运动技能，12.5%的学生通过体育课结交好友，而体育课传统功能，即增强体质功能，却只有11.1%的学生成为其参加体育课的主要动因 2.教师对学生?⒂胩逵?课的影响 体育教师是体育教学过程中的指挥者，教师数量及教学水平直接影响着教学水平的高低。通过调查，发现学院现有班级44个，平均每班50人，体育教师专任3人，兼任2人，外聘2人，师资力量略显不足，分析数据表明有超过68.4%学生认为现有的师资力量无法满足体育课需要 3.学校场地器材对学生参与体育课的影响 目前校园内可供体育教学使用的场地，只有7块篮球场和1块田径场。篮球场全部为水泥场地，地面摩擦力不足，在运球急停、急起时容易滑倒，容易发生脚踝扭伤，滑倒摔伤等意外伤害；田径场为250米跑道，场地中央为自然草坪，学院规定不能作为教学场地 调查发现，多数学生认为我院场地数量较少且专项练习场地匮乏无法满足体育课要求，器材老旧加大了上课时发生意外伤害的机率 4.影响学生参与体育教学的其他因素 在本次的被访者中，超过半数的学生认为现在的体育教学内容太过于固定，不能满足自己的需求，说明目前学院体育教学内容和形式有待提高 四、结论与建议 通过实地调查学院体育教学现状，分析汇总调查结果得出以下结论，并提出自己的建议 现有体育课教学内容项目的可选择性略显不足，一些学生喜欢、热门体育项目不在教学计划中，建议引进社会热点体育项目，提高学生对体育课的选择余地 另外对体育教学的课时数及授课年限的调查发现，每周一节体育课不能满足实际需求，如遇恶劣天气就会影响正常上课。根源在于师资力量匮乏，学校应引进更多高素质的体育教师人才，以满足学生日益增长的运动需求 学校场地器材建设没有跟上日益增长的学生数量，导致很多运动项目无法开展。场地器材数量有限，降低了锻炼的效果；场地器材的陈旧增大了学生受伤的机率。学院应加大投资力度，改善体育场地条件，对于现有场地加大维护力度，以减少学生受伤的机率，