高考文言文阅读理解常见文言实词在文中含义.docVIP

第1节　理解常见文言实词在文中的含义 弹　歌 《吴越春秋》一书中记载的《弹(dàn)歌》，据说是远古时代的一首歌谣。 歌谣曰：断竹，续竹；飞土，逐肉。 (1)翻译成现代汉语就是：________________________________________________________________________ (2)这首歌谣以极其精炼的语言生动形象地描绘出原始人群________________的情景。 答案　(1)砍断那粗大的竹竿，用弓弦接好两头；弹射出弹丸快如飞，去捕猎那禽鸟走兽。(2)制造弹弓狩猎 (2011·江西卷)阅读下面的文言文，完成1～4题。 始汲黯为谒者①，以严见惮。河内失火，延烧千余家，上使往视之。还，报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之。以数切谏，不得留内，迁为东海太守。好清静，择丞史任之，责大指而已，不苛小。岁余，东海大治。 黯多病，赐告②者数，不愈。庄助复为请告，上曰：“汲黯何如人哉？”助曰：“使黯任职居官，无以逾人。然至其辅少主，守成深坚，招之不来，麾之不去，虽自谓贲、育③，亦不能夺之矣。”上曰：“然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！” 天子使使者持大将军印，即军中拜青④为大将军，诸将皆属。尊宠于群臣无二，公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。人或说黯曰：“大将军尊重，君不可以不拜”。黯曰：“夫以大将军有揖客⑤，反不重邪！”青闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。青虽贵，有时侍中，上踞厕而视之。丞相弘燕见上或时不冠至如汲黯见上不冠不见也上尝坐武帐中黯前奏事上不冠望见黯避帷中使人可其奏。 (选自《纲鉴易知录》卷十三) 【注】　①谒者：官名。②告：休假。③贲、育：即孟贲、夏育，两人均为古代著名勇士。④青：卫青，汉武帝时名将。⑤揖客：只揖不拜之客。 1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)(3分) A．屋比延烧，不足忧也　　　　比：并排。 B．臣请归节，伏矫制之罪 矫：假托。 C．责大指而已 指：意旨。 D．亦不能夺之矣 夺：强取。 解析　夺：强行改变。 答案　D 评析　本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级。解答此类题目应在理解文言实词词义的基础上，结合具体语境来判断。 2.下列各组语句中，加点的词的意义和用法不相同的一组是(　　)(3分) A.　　　B. C. D. 解析　A．均为连词，表目的，来；B.第一个“而”表承接，于是，就；第二个“而”表转折，却；C.均为介词，给，替；D.均为介词，在。 答案　B 评析　本题主要考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B级。解答此类题时，要对《考试大纲》中列举的18个文言虚词的意义和用法熟练掌握，并注意虚词在句中的位置。 3．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是(　　)(3分) A．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上不冠/望见黯避帷中/使人可其奏 B．丞相弘燕见/上或时不冠至/如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠望/见黯/避帷中/使人可其奏 C．丞相弘燕见/上或时不冠/至如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠/望见黯/避帷中/使人可其奏 D．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上/不冠/望见黯避帷中/使人可其奏 解析　做本题时应注意把握句子中的一些标志性的词语，如“也”，另外，注意诵读和从句意上断句，重点是根据主语的转换来断句。 答案　C 评析　本题考查文言断句的能力，能力层级为B级。 4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分) (1)以数切谏，不得留内，迁为东海太守。(4分) 译文：________________________________________________________________________ (2)公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。(4分) 译文：________________________________________________________________________ (3)愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。(4分) 译文：________________________________________________________________________ 解析　(1)句中的“以”是介词，因为；“数”的意思是“多次”；“切谏”的意思是“直言极谏”。(2)句中“独”的意思是“唯独”，“亢礼”的意思是“彼此以平等的礼仪相待”。(3)句中“贤”为意动用法，认为……贤良；“数”的意思是“多次