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第六课 第一框;想 一 想;想 一 想;想 一 想;想 一 想;想 一 想;想 一 想;1、实践的含义： 实践是人们改造客观世界的 物质性活动;想 一 想; 一、人的认识从何而来 1、含义 ;1、实践的含义： 实践是人们改造客观世界的 物质性活动; 其一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 ;2、实践的基本形式 ;形式多样的实践活动;实践主体;实践的主体;（2）实践具有主观能动性;实践是社会性的活动;刀耕火种时代;青铜、铁制工具时代;农业机械化时代（现代）;1961年人类首次升入太空（前苏联）;探究活动1（P42）;哲学家与船夫;探究;意识;;认识的来源只有一个 ;实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展; 社会一旦有技术上的 需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进 —恩格斯; 毛泽东思想;射电望远镜; 理性认识 ;伽利略自由落体试验 在16世纪末，人人都认为重量大的物体比重量小的物体下落得快，因为伟大的亚里士多德已经这么说了。伽利略，当时在比萨大学数学系任职，他大胆地向公众的观点挑战。著名的比萨斜塔实验已经成为科学中的一个故事：他从斜塔上同时扔下一轻一重的物体，让大家看到两个物体同时落地。伽利略挑战亚里士多德的代价也许是他失去了工作，但他展示的是自然界的本质，而不是人类的权威，科学作出了最后的裁决。 ;充满“诱惑力”的月球;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.; 马克思主义的哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界 －－毛泽东;荀子曰:不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行而止矣。行之,明也。;实践;巩固练习：;2、马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”这一论述表明（ ） A、意识先于物质而存在 B、实践是有意识、有目的的活动 C、实践对社会发展具有极其重要的作用 D、认识对实践有指导作用;3、实践具有客观物质性，这是因为（ ） A、实践是独立于人的意识之外的客观存在 B、实践是变革客观事物的活动 C、实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西 D、实践是在一定社会关系中进行的活动;反思;启示