刘超 开辟新航路的.pptVIP

开辟新航路;; 必修Ⅱ第一单元介绍了古代中国经济的基本结构与特点，从第二单元开始学习资本主义世界市场的形成和发展。本课作为第二单元的开篇上承古代中国，下启近代世界，地位相当重要。 新航路的开辟，打破了世界相对隔绝的状态，世界真正开始融合为一个整体，世界市场的雏形开始出现；新航路的开辟，促进了欧洲经济的崛起，为工业革命提供了前提。学好这一课，对于世界近代历史的掌握有重要意义。;二、学情分析;三、教学目标;2、教学重难点;四、教法与学法;五、教学过程;2、讲授新课（30分钟）;;;总结：欧洲人开辟新航路的原因有哪些？;问题探究（根据教材内容、图片）假如你是当时的一位航海家，具备了怎样的条件，你才能够远洋航行呢？;（2）新航路的开辟（经过）;迪亚士船队;; ;（3）走向会合的世界（影响）; 在菲律宾马里坦岛北岸、麦哲伦遇难的地方，建有一个纪念亭，亭内耸立着一块石座铜碑。??? 正面碑文写着：费尔南多。麦哲伦。1521年4月27日死于此地，他与马里坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。??? 反面碑文写着：拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们首领费尔南多.麦哲伦。???如果你在纪念碑前，你会生发出怎样的感慨呢？（试着从欧洲、菲律宾、世界等不同的视角去加以认识）;咖啡; 对亚非美洲 ： ;15世纪欧洲人绘制的世界地图(简化示意图）;?;(2006上海卷）人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是： A.欧洲/发现，美洲/文明相遇，全球史观/侵犯 B.欧洲/文明相遇，美洲/发现，全球史观/侵犯 C.欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/文明相遇 D.欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观/文明相遇;(2010年·山东卷) 1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。阅读材料，回答问题。问题一：偶然与必然 有人认为，哥伦布是因为“迷路了”，才偶然“发现”了美洲，也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲。（1）据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。问题二：发现与相遇  15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧洲文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。 （2）“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？ 问题三：交流与发展 哥伦布 明清时期的中国 世界市场 历史机遇 （3）结合所学知识，运用以上四个词语以“交流与发展”为主题写一则历史短文。;;经济根源：资本主义萌芽要求扩大市场 社会根源：欧洲人对东方黄金的追求 宗教动力：基督教号召进行圣战和扩张 商业危机：东西方通道被阻;早在迪亚士和哥伦布远航的半个多世纪之前，中国伟大的航海家郑和曾率领庞大的船队穿越马六甲海峡，横渡印度洋，达到东非沿海的很多地方。郑和船队的规模、船只的吨位远远出超过迪亚士或哥伦布的的船队，航海技术也毫不逊色。 郑和的航行同迪亚士、哥伦布的航行有何不同 （方法：从目的、性质、影响等方面比较）;郑和的航行同迪亚士、哥伦布的航行有何不同?;六、教学反思;