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　　对于创业教育服务体系中的主体角色定位研究论文 论文摘要随着大学生创业被越来越多的人所重视，创业教育服务活动受到了社会的广泛关注。高校、政府有关部门和社会力量应当在创业教育服务中共同发挥作用。文章就这三方在创业教育服务中的角色定位和各 论文摘要随着大学生创业被越来越多的人所重视，创业教育服务活动受到了社会的广泛关注。高校、政府有关部门和社会力量应当在创业教育服务中共同发挥作用。文章就这三方在创业教育服务中的角色定位和各自应承担的具体职责展开了论述。 论文关键词创业教育创业教育服务功能定位 将创业教育纳入高等教育的教学体系当中进而推动大学生创业，成为拓宽就业途径、提高大学毕业生就业率的有效渠道。但大学生创业教育绝不应当仅仅是高校一方主体的任务，大学生在产生创业意愿后或者是开始有了初步的创业行动之后，所涉及的技能培训、知识辅导和实践等各个环节，应当由政府、高校和社会综合协调、共同实施。 一、国内创业教育的发展现状及相关概念界定 创业教育作为一种全新的教育理念和人才培养模式，是在20世纪80年代由联合国教科文组织首次提出的，它指的是通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育，使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质，被称为“未来的人应掌握的‘第三本教育护照”’。与国外相比，我国的创业教育起步较晚，最早始于清华大学举办的创业计划竞赛，1