对新课改下农村小学数学教学的思考.docVIP

　　对新课改下农村小学数学教学的思考 摘 要：新课程改革实施以来，广大数学教师的教学观念发生了根本性变化，课堂教学模式和学生学习方式也发生了深刻变化。但农村小学数学教学还有不尽如人意之处，数学教师还应深化对课标理念的学习，正确把握财会论文，.. 摘 要：新课程改革实施以来，广大数学教师的教学观念发生了根本性变化，课堂教学模式和学生学习方式也发生了深刻变化。但农村小学数学教学还有不尽如人意之处，数学教师还应深化对课标理念的学习，正确把握数学教学实质，优化课堂教学方法和策略，注重学生数学素养的提升，为学生的可持续发展奠定良好的基础。 关键词：农村小学 数学教学 方法策略 新一轮基础教育课程改革实施以来，在全新课程理念的引领下，小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化，教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜变化。但欣喜之余总让人感觉还有不尽如人意的地方，随着课程改革的不断推进和深入，也给我们带来了不少思考和困惑，尤其在农村小学，广大数学教师虽然也在努力践行新的教育教学理念，但由于受种种因素的制约和影响，农村小学的数学教学还存在着不少问题，主要表现为：①对新课程理念的学习跟进不够，在教学活动中，教师虽言必称“新理念”，事实上绝大部分教师根本没有系统学习过新课程的相关理论，不求甚解、断章取义现象普遍存在；②驾驭教材能力欠缺，教师缺乏对教材的开发和拓展，就教材教教材现象还普遍存在