放风筝(dong).pptVIP

天上一只鸟， 用线拴得牢， 不怕大风吹， 就怕细雨飘。 猜 谜 语 风 筝 晴朗 仙鹤 徐徐上升 线轴 随风飘荡 棕色 呼扇 橘黄色 稳稳当当 骨碌碌 拽着 越来越多 风筝 星期天 体育场 端端正正 转动 蔚蓝色 筝 呼 稳 转 随 朗 扇 棕 zhēng hū shān zōng suí zhuàn lǎng wěn 徐 端 越 qī duān yuè xú 期 扇 骨 转 蔚 zhuàn zhuǎn shàn shān gū gǔ wèi yù 这篇课文主要 写了（ ）和（ ） 在（ ）到（ ）（ ）的事。 筝 呼 稳 转 随 朗 扇 棕 徐 端 越 期 随 星期天的早晨，天气特别晴朗。我和哥哥拿着风筝，高高兴兴地来到体育场。 第二自然段主要写了 我和哥哥来到体育馆看到 的情景。先写了 ，再写了 ，最后写了 。 在体育场 里放风筝的人 天 空中的风筝 我 和哥哥的对话 到体育场来放风筝的人可 真不少，风筝也各式各样。人们三个一群，两个一伙，有的（ ），有的（ ）。风筝花花绿绿，有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……就是没有（ ）。 读第3自然段，找一找“我”和哥哥放风筝动作的词语。 哥哥让我端端正正地举着 “大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快 地向前跑，边跑边放线。等到 他喊一声“放”，我赶紧松开手。 哥哥拽着风筝又跑了一阵才收 住脚，我和哥哥把“大蜻蜓”稳稳当当地放上了天空。 哥哥让我端端正正地举着 “大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我和哥哥把“大蜻蜓” 稳稳当当地放上了天空。 举 拿 跑 跑 放 喊 松 拽 跑 收 哥哥让我端端正正地拿着“大蜻蜓”。 哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”。 哥哥拿着风筝又跑了一阵才停住脚。 哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚。 它那两只眼睛骨碌碌直转，两对大翅膀微微地呼扇。我高兴得一边拍手一边嚷“‘大蜻蜓’赛过飞机啦！ ‘大蜻蜓’赛过飞机啦！” 骨碌碌 微微地 直 转 呼扇 嚷 怎样才能把活动中的情景写得清楚具体呢？ 按顺序 写清楚 抓动作 写具体 那精致的“小卫星”闪着金光，仿佛在宇宙中飞行…… 你能把省略号省略的内容补充完整吗？ 省略号的作用是什么？ 我 会 写 仿照第4自然段的写法，以“下课了，操场上立刻变得热闹起来”为重点句，写一段内容比较具体的话。 思 考 风筝花花绿绿，有“老鹰”、“沙燕”、“仙鹤”、“孙悟空”……就是没有“大蜻蜓”。 这句话中引号的作用是什么？