教学目标0.ppt

第一章 教学目标 第二章 教学目标 第三章 教学目标 第五章 教学目标 第六章 教学目标 第七章 教学目标 第八章 教学目标 第九章 教学目标 * * 　本章阐述测量、测量误差和准确度的基本概念。通过学习本章内容，使读者对测量误差分析、测量结果评定及其数据处理的问题有一个概貌的了解，为学习后面章节的内容奠定基础。 主菜单 结束 通过本章内容的学习，可以让读者熟悉误差分布的基本概念、常见误差分布特征与处理方法。为学好本课程内容打下重要理论基础。 结束 主菜单 　本章阐述随机误差产生的原因与特征，减小随机误差的途径。通过本章的学习，读者应会分析随机误差产生的原因以及减少随机误差的途径；掌握用算术平均值表示测量结果的最佳估计，并用实验标准差以及置信区间来表示该随机误差的大小。本章内容是从事精密测量工作所必须掌握的基本方法，也是学习后续章节的基础。 结束 主菜单 本章介绍在测量前或测量后发现粗大误差，如果无法发现并剔除粗大误差，则又如何在测量数据处理中去减小他对测量结果的影响。通过本章的学习，读者在测量数据处理中知道如何发现并剔除粗大误差。 第四章 教学目标 结束 主菜单 　测量过程中系统误差往往伴随着随机误差一起出现，但系统误差更具有隐蔽性。本章讨论系统误差的来源、分类以及对测量结果的影响，发现和检验系统误差的方法，以及消除系统误差的基本方法。 结束 主菜单 　本章阐述了函数误差、误差合成与分配的基本方法，并讨论了微小误差的取舍、最佳测量方案的确定等问题 。通过本章的学习，读者应掌握函数系统误差和函数随机误差的计算以及误差的合成和分配。 结束 主菜单 　本章介绍用测量不确定度来评定和表示测量结果的基本概念和方法，要求正确掌握测量不确定度的若干名词术语，会分析不确定度的来源，掌握标准不确定度的两类评定、合成标准不确定度和扩展不确定度的求取方法，还应学会正确表示测量结果的方式。 结束 主菜单 　最小二乘法是一种在数据处理和误差估计等多学科领域得到广泛应用的数学工具。随着现代数学和计算机技术的发展，最小二乘法成为参数估计、数据处理、回归分析和经验公式拟合中必不可少的手段，并已形成统计推断的一种准则。通过本章的学习，用户可以掌握最小二乘法的基本原理，以及在组合测量问题的数据处理中的应用 。 结束 主菜单 　回归分析是处理变量之间相关关系的一种数理统计方法,也是广泛用于获得数学表达式的较好方法。本章介绍测量中常用的一元与多元线性回归以及一元非线性回归的基本方法。 结束 主菜单 * *