高中语文-必修2-第二单元.doc

诗经两首 《氓》 写于公元前7世纪以前，那正是我国由奴隶社会 《采薇》历代注者关于它写作年代的说法不一。但据 相关语文知识—《诗经》 1．地位和影响。 《诗经》在中国文学史上具有崇高的地位和深远的影响， 2．关于《诗经》体裁 风、雅、颂，是《诗经》的体裁，也是其作品分类的主要 《风》包括了十五个地方的民歌，包括今天山西、陕西、河160篇，是《诗经》中的核心内容。“风”的意思即土 《雅》是宫廷乐歌，共105篇。“雅”即正声雅乐，即贵族其中大雅31篇，小雅74篇，大雅 《颂》是宗庙用于祭祀的乐歌和舞歌，分“周颂3 1篇、“鲁4篇、“商颂”5篇，共40篇。本是祭祀时颂神或颂祖先的4篇，全是颂美活着的鲁僖公，商颂中也有阿谀 《诗经》“六义” 《诗经》“六义：指“风“雅”“颂”三种诗歌形式与“赋””“兴”三种表现手法。 赋、比、兴，是《诗经》中常用的表现手法，对后世诗歌创“赋”就是“陈述铺叙”的意思，一般多出于《颂》和《大 “比”就是譬喻，对人或物加以形象的比喻，使其特征“兴”是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的”同诗歌内容有一定的联系。如《周南·桃夭》是一首嫁女诗，以“桃之天天，灼灼其华’’起兴，使人从桃花盛开联想到新娘的美貌。又如《邶风·燕燕》是一首送别诗，以“燕燕于飞，差池其羽”起兴，使人从燕子飞时羽毛的参差不齐联想到送别时的依恋之情。 比兴手法的运用，能加强诗歌的生动性和鲜明性，增加 微课突破《氓》诗中的女主人公是一位善良、热情、坚强的劳动妇女。她是热情、活泼的女性，没有过高的物质要求，和“氓”自 人物 ①用一句话概括形象特点；②结合具体内容分析形象的基本特征；③指出塑造这一形象的意义。 如分析本文女主人公形象，可先概括出女主人公的形象特点——善良、热情、坚强；然后再结合具体内容 离骚 背景介绍 司马迁在《史记·屈原贾生列传》中引刘安《离骚传》说：又离骚》，盖自屈原的“忧愁幽思和怨愤，是和楚国的政治现实紧 相关语文知识—楚辞体 楚辞体是战国中晚期产生于南方长江流域楚地，由楚国楚辞体形式自由，句式散文化。大体以四句为一小节， 楚辞体的特点是结构宏伟、想象丰富，富有抒情成分和《楚辞》和《离骚》 “楚辞”这一名称最早见于西汉前期，是战国时期兴起于 《离骚》是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不 《楚辞》。 “风骚’’一词，泛指文学，原指《诗经》中的《国风》和《楚 知识链接 骚体诗 骚体诗源于战国时楚国，由屈原创立，是一种运用楚地的 骚体诗在形式上打破了《诗经》以四言为主的体制， 微课突破 解答“矛盾类”问题 本文第一段先说“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，第二段接着却 不矛盾，第一段写的是诗人因正道直行、不同流合污，因而遭到小人诬陷、倾轧，君主是非不分，疏远了 前后内容是否矛盾分析法： 回答这类题，先要回答前后内容是否矛盾，然后结合具体内容分析矛盾或不矛盾的原因。答题的关键点 答题模式：前后两处内容不矛盾，第一处……第二处……因此并不矛盾。 “楚辞”及《楚辞》 “楚辞”：由屈原创建的一种具有浓厚地方色彩的新诗由于“楚o 《楚辞》：中国第二部浪漫主义诗歌总集。它在艺术上 技法攻略 意象题解题妙招 1．寻象取意，辨析意象特征在古典诗歌中，诗（词）人的情感通过意象传达出来并营 2．了解传统意象含义借之理解诗歌。 掌握各种意象的含义，并将其迁移到具体的诗歌意象中。3．串 将诗歌中的意象，特别是有感情色彩的意象串联起来，捕 ●答题模板● 第一步：分析诗歌意象（表层含义+深层含义）及特点。 第二步：分析艺术效果。 第三步：分析包含的诗人的感情。 《孔雀东南飞》《孔雀东南飞》讲述的故事发生在汉末建安中，其写作时”等清规戒律。“天下无不是之父母”正是焦、刘悲剧的直接原因。女主人公刘兰芝对爱情的忠贞不贰，与封建势力和封建礼教所作的不妥协的斗争，使她成为文学史上富有叛逆色彩的妇女形象之一，为后来的青年男女所传颂。 【文学常识】 乐府及乐府诗 “乐府”原是古代掌管音乐的官署，秦及西汉辉帝时都设 相关语文知识—乐府诗 人汉以来，先秦的雅乐日趋没落，从民间和西域传来的 汉代的乐府诗合乐可歌。魏晋以后，许多文人曾大力模乐府诗主要保存在宋代郭茂倩的乐府诗集》中，并被分 1．郊庙歌辞：祭祀用的歌辞。 2．燕射歌辞：朝廷享宴用的歌辞。 3．鼓吹曲辞：军乐的歌辞。 4．横吹曲辞：军乐的歌辞。 5．相和歌辞：从各地采来的俗乐，歌辞也多是“街陌谣 6．清商曲辞：东晋南朝时期流行的清商新声歌辞。 7．舞曲歌辞：分雅舞和杂舞两类。 8．琴曲歌辞：配合琴曲的歌辞。 9．杂曲歌辞：上述诸曲以外的，或被乐府所采撷而后世 10．近代曲辞：隋唐时代的杂曲歌辞。 11．杂歌谣辞：历