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18 永远记住您.老师 　学生自读课文，注意读准字音，读通句子。要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。学生自读课文，注意读准字音，读通句子。要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。 　1．合作交流，了解海伦·凯勒。 　　课前同学们搜集了不少有关海伦·凯勒的资料，谁能为大家介绍介绍？谁对她的成长起着决定性的作用？ 　．揭示课题，板书课题。 　　本文写的是海伦·凯勒接受安妮·沙利文老师教育的事。是什么原因让安妮能把“一个又聋又瞎的孩子培养成一个有用的人”？ 二、初读课文，整体感知 　1．请同学们打开课本，自由读课文，注意读准生字词，读通句子，难读的地方要多读几遍。 　　2．快速阅读课文，边看边勾画不懂的或含义深刻的词句，并想一想，这篇课文讲了一件什么事。 　　3．理清文章的段落顺序。 三、精读课文，感悟深情 　　1．自读自悟，理清情感线。 　　　（1）学生自由读全文，思考：本文以怎样的情感为线索？ 　　　（2）理清情感线。 　　　　　①安妮对我的爱：梦想→耐心地教 　　　　　②我的情感：难过→庆幸→快乐→感动→感激 　　2．合作探讨，领悟深义。 　　　（1）默读第二部分，概括段意。 　　　（2）再读课文，思考：安妮是一个怎样的人？安妮都教会了“我”什么？对我影响最大的是什么？从中你体会到什么？ 　　　①学生默读思考，教师巡视。 　　②交流、汇报。相