2015—2016高中语文苏教版(选修《史记选读》)读其书想见其为人：《孔子世家》(共34张)教材.pptVIP

第五部分（20-21节）： 　　　孔子去世及其影响。 第六部分（22节） 　　　太史公论赞，表达其对孔子的仰慕崇敬之情。 2、“天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。 孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣！” 这几句话作者是从哪个角度来赞颂孔子的？运用了什么表现手法？ 明确：(1)作者是从孔子至高的社会地位和巨大的社会影响的角度来赞颂孔子的。 (2) 运用了对比的表现手法。 1、通过本课的学习，我们了解了孔子的哪些情况？孔子的哪些方面值得我们学习？ 明确：（1）通过本课的学习，我们了解到孔子的身世、学习的经历、坎坷的仕途、著书立说的情况和死后的巨大影响。 （2）孔子值得我们学习的方面：对待知识学而不厌；教书育人方面能做到因材施教、诲人不倦；直到晚年还著书立说，体现了他的“生无所息”的人生理念。因此，对于司马迁的“至圣”的称号，孔子是当之无愧。 （一）孔子对自己学习态度阐述的名言： 1、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 2、三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。 3、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 （二）出自《论语》的名言：