中学教育心理学第六章.pptVIP

第一节 知识学习概述 3．并列结合学习 并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。 例：1、已经学习了“动物”这一概念，再学习“马”的概念，属于（　）。 A、上位学习 B、下位学习 C、整合学习 D、并列结合学习 答案：B 第一节 知识学习概述 例：2、学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（　）。 A、上位学习 B、下位学习 C、整合学习 D、并列结合学习 答案： D 第一节 知识学习概述 第一节 知识学习概述 三、知识学习的过程 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。 第一节 知识学习概述 四、知识学习的作用 知识学习历来是学校教育的重要内容。知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。知识学习的作用主要表现为以下几个方面： 第一节 知识学习概述 （1）知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一。 （2）知识的学习和掌握是学生技能形成和能力发展的重要基础。 （3）知识学习是创造性产生的必要前提。 第二节 知识的获得 知识的获得是知识学习的第一个阶段。这是通过直观和概括两个环节来实现的。 一、知识直观 （一）知识直观的类型