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数学组七级上教案 课 题 生活中的立体图形（1） 主备人 课 时 时 间 教学目标 1、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩． 2、在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征. 3、能对常见几何体进行正确的识别和简单的分类。 教 学 重难点 认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征. 课前思 自主 预习 1、想一想： 西安是文明古都，漫步在西安的大街小巷，有些建筑设施会给你留下深刻的印象，你能说说它们是些什么形状的吗？ 2、填一填： 长方体和正方体都有____个面，_____条棱，____个顶点； （2）长方体的每个面都是______形，正方体的每个面都是_____形。 3、生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗？ （1）文具盒 （2）魔方 （3）笔筒 （4）足球 （5）漏斗 答：文具盒能得到____体； 魔方能得到_____体； 笔筒能得到_____体 ； 漏斗能得到圆____体； 足球能得到____体。 2、还有那些物体象圆柱?圆柱有何特点? 答：象圆柱的物__________________________________; 圆柱上下两个面是圆形；顶是平的；侧面由 ______构成 。 3、还有那些图形象圆锥? 圆锥有何特点? 答：象圆锥的物体_____________________________; 圆锥的底是一个 形；圆锥的顶是 的；侧面由 构成 预习后你还有什么问题？最想和大家交流什么？ 合作 交流 1、议一议: 用自己的语言描述圆柱与圆锥的相同点与不同点相同点： 不同点： 2、想一想： 通过对你周边物体的观察、想象，归纳一下我们常见的几何体有哪些？ 3、议一议： 用自己的语言描述棱柱与圆柱的相同点与不同点。 相同点：圆柱和棱柱都是由两个_________底面构成，都给人一种直立的感觉。 不同点：圆柱的两个底面是___形，而棱柱的底面是_____形。 圆柱的侧面只有___个是___面，而棱柱的侧面是___个都是____面。 4、棱柱有_______和_______。它们的区别在于： 直棱柱的侧面是________；斜棱柱的侧面是_______ 5、想一想： 你在生活中见过两个或两个以上的几何体组成的物体吗？ 精讲 例题 几何体的分类： 简单的几何体 当堂 练习 想一想，我们学校里有哪些物体的形状类似我们今天学习的几何体？ 达标 测评 课本P5习题1.1 数学理解 第1题 作业 设计 练习册基础巩固及达标检测 教学 反思 西安市远东一中数学组七级上教案 课 题 展开与折叠（1） 主备人 课 时 时 间 教学目标 1、通过折叠棱柱，发展空间观念，了解棱柱的相关概念，认识棱柱的某些特性 教 学 重难点 根据棱柱的展开图判断和制作简单的立体模型。 课前思 自主 预习 合作 交流 点、线、面的关系 光滑的黑版面、平静的水面，都是____的；而球面，水桶的侧面都是___的，因此，面可以分为____面和_____面。 观察交通图，如果将公路抽象成线就可以知道线有___线和____线之分。 城市交通图中，连接各个城市的公路、铁路可以看成线，城市就可以看成点，图中各公路线、铁路线在城市交汇，由此得到：线线相交可以得到___。 讲台上的课桌，它的上面是一个__面，侧面有一个___面，它们两个面相交就是桌子的一个边缘，也就是_____。由此得到：面面相交可以得到_____。 议一议： （1）正方体是由 面围成的,它们都是 。 （2） 正方体有 个顶点，经过每个顶点有 条边 (3)圆柱是由 个面围成的，其中两个面是 ，一个面是 (4) 圆柱的侧面和底面相交成 条线，它们是 形 精讲 例题 3、想一想： 观察课本P8三幅图片，根据三幅图我们有：点动成_______，线动成____，____动成体。 你能举生活中类似以上三幅图的例子吗？ 4、想一想： 你在生活中见过两个或两个以上的几何体组成的物体吗？ 当堂 练习 几何图形是由____、_____、____构成的，面有___面和___面之分。 点动成___、线动成____、面动成____。 长方体是由____个面围成的，圆柱是由___个面围成的，圆锥是由__个面围