2015鉴赏诗歌的景物形象.ppt

意境常见的表达程式有两两相对的四组概念： 宏阔——苍凉、雄浑、辽阔、高远、壮阔、深远 细腻——空寂、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧 繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂 意境（氛围）特点术语有： 孤寂冷清、幽僻冷寂、恬静优美、闲适恬淡、苍凉悲壮、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、清幽明净 、清新明丽 、雄奇优美等 高考专题复习诗歌鉴赏(3) 鉴赏诗歌的形象 木芙蓉 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 立身位置 远离世俗 率性自由 鲜丽生机夺目 张扬反叛性格 宣示独立精神 对比形象 腐朽没落 懦弱猥琐 气候环境 寒冷恶劣 折磨摧残 矢志不渝 潇洒不羁 旷达高傲 [备考答案] ①《木芙蓉》：远离世俗、率性自由，在严酷恶劣的环境里，备受折磨摧残，但仍然张扬反叛性格，宣示独立精神，潇洒不羁、旷达高傲、矢志不渝、鲜丽夺目、生机勃勃的形象。 * 窗前木芙蓉 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。 历经辛苦 孤独折磨 内心深处 无限酸楚 冒着寒冷 花朵绽放 霜雪知音 女神钟爱 对比形象 忧怨脆弱 [备考答案] ②《窗前木芙蓉》：历经生活辛苦孤独的折磨，内心深处蕴蓄着无限辛酸，却没有怨艾，坚毅镇定，乐意选择恶劣环境，在恶劣环境里展示性格的形象。 * 考点要求 ▼把握形象的特点。 ▼分析寓于形象中的思想感情。 ▼理解形象的典型意义。 形 象 诗歌的形象包括人物形象、意象。诗歌的形象倾注了作者的思想感情，因此，只有真正了解诗歌的形象，才能深入领会作者的思想感情。 　 景物形象 　　 　　 诗歌形象 人物形象 景象 物象 叙事诗中的人物形象 抒情诗中的抒情主人公 写景诗或杂诗中的景色 咏物诗或杂诗中的物象 如何鉴赏诗词中的景物形象？ 景物 特征(色调) 情感 一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家, 古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯. 《天净沙·秋思》前两句写了什么景物？ 通过这些景物表达了诗人怎样的思想感情? ★藤、树、鸦”三个词分别用枯、老、昏三个字修饰,写尽了秋之萧瑟,荒凉(特征)。(哀景) ★小桥、流水、人家，显得安详、静谧、温馨（特征）。（乐景） 与上句景象形成反差,以乐景写哀情,反衬作者的悲苦(情感)(自己飘零异地他乡,不能享受安详、静谧、温馨的生活)。 衬托出作者内心的悲凉（情感） （景物形象的作用：衬托） 鉴赏景物 找出形象 分析特征 体味寓于形象中的思想感情 理解形象的典型意义（理想、追求、价值观等） 送友人 （李白） 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 注：“萧萧班马”出自《诗经》。 班马：离群之马。 ★试分析“孤蓬”“浮云”“落日”“班马”四个景物的特征，通过这些景物反映了诗人怎样的思想感情? 答： ▼孤蓬、浮云：随风飘转不定（特征）, ▼落日:夕阳徐徐而下,似乎不忍离开大地。(特征) ▼班马：离群的马（特征）， （景物形象的作用：比喻） ▼比喻友人行踪不定,再着一“孤”字，表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀（情感）。 ▼隐喻诗人对朋友的依依惜别之情（情感）。 ★喻指诗人与朋友的分别，马儿也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪（情感）！ 阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 鹧鸪天 [宋]张炎 楼