一年级语文下册四单元教案----魏生英.docVIP

朔北中心学校 语文 学科集体备课各单元计划 时间 2014-3 备课教师 魏生英 教研组员 教材 人教版一年级语文第四单元 单元 教材 分析 本组教材教材单元主题是“快乐的夏天”，分别由：《识字4》、第13课《古诗两首》、14课《荷叶圆圆》、15课《夏夜多美》、16课《要下雨了》、17课《小壁虎借尾巴》和《语文园地四》组成。本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容十分丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象常识的。学生可在本组教材学习过程中，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。教师可通过指导学生朗读这组教材的导语，激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。 单元 目标 1、认识79个生字，会写36个生字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵第13课《古诗两首》、14课《荷叶圆圆》。 3、引导积累一组搭配恰当的短语。例如“美丽的夏夜” “可口的松果”。 4、引导发现并运用形声字的方法识字。继续指导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。 5、继续培养学生的口语交际能力。让学生爱听故事，爱讲故事。 重点 1、认识79个生字，会写36个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 难点 1、认识79个生字，会写36个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、引导发现并运用形声字的方法识字。 4、继续指导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。 单元 课时 划分 识字4????????????????????????? 1课时 13、古诗两首?????????????????? 2课时 14、荷叶圆圆?????????????? ????2课时 15、夏夜多美?????????????? ????2课时 16、要下雨了????????????????? ?2课时 17、小壁虎借尾巴????????????2课时 ???? 语文园地四????????????????课时 ?????????????????????????? ??? 共1 教学 媒体 选择 生字卡片，课件 朔北中心学校（ 一 ）年级（ 语文 ）学科集体备课 备课组长签字： 学校教务处签字： 时间 2014-3 主备教师 魏生英 修改人员 课题 识字4 教学 内容 认识本课中的生字，理解课文内容 教学 目标 知识与能力：认识14个生字，会写6个生字。能正确流利地朗读儿歌。了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。 教学 重点 认字和朗读儿歌。激发学生热爱大自然、热爱生活的热情。 教学 难点 生字的书写。 学法 指导 1、情境创设。2、找朋友游戏。3、观察、模仿、实验法。 教学过程 个性修改 第一课时 一、谈话导入　　1、同学们，你们知道一年当中哪个季节最炎热吗？（夏天）　　2、我们刚刚走过夏天，谁能说说在有夏天里你看见过哪些小动物？（学生自由回答）　　3、揭题：今天我们要学习的《识字4》也向我们介绍了好多小动物，我们一起来看看吧。（课件出示有文中所提及的各种动物图片及名字的画面）　　二、双向互动，趣味识字　　1、同学们，你们认识这些小动物吗？请选择你喜欢的小动物，大声地叫叫它们的名字。（学生开火车读小动物的名字,要求读准字音。）　　2、小动物们听到小朋友热情的叫声，都跑出来了。（在黑板上贴出动物图片）同学们，现在你还认识它们吗？下面我们来做一个小游戏，看看谁真正认识了这些动物朋友。老师请出一个小动物（即拿起一张动物图片），请你们马上找到写有这个小动物名字的卡片，比比谁找得又快又好。（再认生字）　　3、（板书所有小动物的名字）同学们仔细看看这些名字，你发现了什么？（都有虫字旁，大多是形声字）　　三、初学儿歌，质疑问难　　1、（动画展示小动物们的活动）夏天，小动物们在干什么？谁能用自己的话说一说。（学生用自己的话来说）　　2、大家说得真不错。还有一位特别能干的小朋友把小动物们的活动编成了一首儿歌，请小朋友们打开书读一读。（自由读儿歌）　　3、读了这首儿歌，你觉得还有不认识的字或不明白的问题吗？请提出来，大家一起帮助你。（学生质疑，其他学生互相解答或教师引导）　　4、学习生字。　　四、感情朗读，激发兴趣　　1、同学们，看到这么多可爱的小动物，你的心情是怎样的？你觉得应该怎样来读这首儿歌？请用你觉得最好的方法把儿歌读一读，然后说说你最喜欢哪一句？你觉得这一句应该怎样读？（学生再读儿歌）　　2、我们来一个儿歌朗读擂台赛，比比谁读得最棒。（朗读交流，相互促进）　　3、评选小擂主。　　五、书写指导　　1、XXX等同学们朗读擂台中获胜了