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信息技术微格教学教案 科目：信息技术基础 设计者：XX 课题：文本信息的加工 课时：10分钟 教学目标: 一．知识与技能： 1.了解word文字中一些常用名词。 2.掌握word中文字的加工方法和技巧。 3.学会制作简单的文本文档，会在文档中对文字进行加工处理使其更加便于使用查看。 二．过程与方法： 1.在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制文档的过程。 2.初步学会表达解决问题的过程和方法。 三．情感态度与价值观： 1.感知生活中应用word文字的知识； 2.初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力； 3.培养学生的个性和审美能力。 教学重点： 制作简单的word文字文档 教学难点： 文字的页面布局、视图、章节 教学技能： 任务驱动、演示法、讲授法 教学过程： 时间教学 环节教师的授课行为（讲课、提问等内容）应掌握的技能要素学生行为 视听教材0准备同学们好！现在开始上课。组织教学技能预备状态 集中精力?1min导入首先，老师给大家看一样东西，大家知道这是什么吗？ 对，这就是我们班的名单，从名单中，我们可以了解到你们的信息资料。 今天我们就来文本文档是怎样制作的。情景引入 引起兴趣 任务驱动 以“文档实例”来引出制作班级名单表，自然而又简明，很容易引起学生的兴趣。 答：纸质文本文档 ?7min讲授 新课首先，我们来认识word。大家请观察下面这些文档，有什么共同点？大家观察得很仔细。（多媒体课件演示） 每一个文档中的文字都显得杂乱无章，很难清楚地看到重点在哪里，哪里有分割，并且显得很紧凑。那我们怎么去把它变得不那么乱看上去很舒服呢。 二、制作文档 现在我们随便选个文本来试着让它变得美观舒服，打开word文字。制作一张文档需要以下几个步骤： 1. 输入所需文字（复制粘贴） 2. 整理文字 3. 美化文字 首先，我们打开word文字，新建一个，然后将文字输入进去，这算我们已经建成了一个简单的word文档。 但是同学们感觉这样看着怎么样，会不会很不舒服，就像老师常说的哪样，不管什么作业，都要工工整整的写好，排列有序段落分明，当然这个文档字体更是没得挑啊 ，比我写得好是肯定的。那么问题来了 既然字体都那么好看了 我们为什么不把它再略加修饰排列让它看上去更加舒服呢。交作业的时候啊老师第一眼看到的肯定是你的作业看上去是否舒服，他认为好看就已经成功一半了。 大家看这个文档，我们首先可以调整下字体让它看上去刚好舒舒服服的，起码不能让看这个文档的人看不清或者需要借助什么外物（放大器）。 字体调好后再来看下标题，标题就是要给人眼前一亮的感觉，当然要区别与其他部分，放大加粗就行，最后别忘了居中。 为了整体布局，我们还要注意的就是行间距，距离产生美吗 所以你可以适当选择下行间距。 对于一些文字中出现的你想要突出的地方你可以加上标记，（写作文）比方说这里你想要突出就在下面加上下划线看你心情随意选择一种。  演示 激发认知需要 讲授法 语言技能注意集中 观看课件 回答问题 学生回答? ? ? ?多媒体展示1min总结好，我们的一个看上去不那么糟糕的文本文档就做好了，我们回顾下，今天我们学习了那些知识：（展???ppt） 大家运用今天的知识来上交一份看上去既简单明了又突出重点的文章。? 提问技能 任务驱动? 学生回顾知识点，巩固知识。 ??板书设计题目：运用word进行文本的加工 大致过程： 输入文本 调整修改 整体舒适化发展?