荷叶圆圆第一课时教学预设2.docVIP

《荷叶圆圆》第一课时教学预设 （课前书本扣在桌面） 【课前谈话】 看看谁做得最精神？小眼睛在发亮？小朋友们看，黑板上有什么？（圆圈）接下来，林老师可要用黑板上的圆圈给大家变魔术，睁大眼睛认真看，（师板画水珠）上头尖，下头圆，咕噜咕噜会打滚，谁来说林老师用一个圆圈变出了什么？这是一个怎样的小水珠？ 评价：（生说亮晶晶的水珠）是呀，是一个小水珠，特别亮； 继续看，第二个魔术开始了，（师板画蜻蜓）看，两个小圆当眼睛，我来给它添几笔，这是什么？谁还想说？ 评价：（生说漂亮的蜻蜓）哦，说林老师变的这只蜻蜓很漂亮，谢谢你，跟你一样漂亮； 嗯，你觉得这只蜻蜓很可爱！ 还想不想继续看？好，第三个魔术是这么变的，如果你发现这个魔术的神奇，不用把它的名字告诉我，学着它叫几声给我听，做好准备了，（师板画青蛙）圆圆的、大大的脑袋，还有大大的眼睛，嘴巴张开来了，白白的肚皮，还有粗壮有力的腿，学着它的叫声一起叫给我听，（生呱呱叫） 评价：小青蛙的叫声可真好听！ 最后一个魔术了，看看这一个圆会变成什么呢？（师板画小鱼）圆圆的身体有鳞片，眼睛滴溜溜，小嘴吐泡泡，还有尾巴和鱼鳍，孩子们，最后一个魔术，林老师把圆变成了什么？ 评价：一只快活的小鱼儿 诶，还有最大的一个圆，它会变成什么呢？不急，等到上课的时候我们再来揭开谜底。 （师生问好） 【课堂预设】 一、揭示课题，读好句子 1、识记“荷”，板书“荷叶” 最大圆（）让我们走近看看。找到？它变出了什么？一起说。 对啊（师在黑板上画荷叶），你看，这最后一个大圆儿变成了一顶荷叶，荷叶的荷是，有什么办法记住它？记住的小朋友，在老师的身后，可以用的小手跟着老师一起写课题。小一句完整的话就知道它的意思读得真好！做一个蜻蜓飞翔的动作。 张开双臂摆动着，多美的翅膀啊！我们“小蜻蜓”小青蛙的心情看来是真的很好，她把绿绿的圆圆的荷叶当成了自己的歌台。