“我读书,我快乐”,创书香校园活动方案.docVIP

“我读书，我快乐”，创书香校园活动方案 为扩充师生的阅读面和知识面，提升师生的思想涵养和精神品位，我校决定开展创建“书香校园，书香班级”的读书活动，培养学生阅读的兴趣和习惯，通过阅读创建“书香校园”、“书香班级”，引导师生多读书、读好书，好读书，树立我读书，我快乐，我成长的信念，让读书走进课堂，成为他们生活、学习的一部分。使每个师生都成为爱书人，读书人，让阅读为师生打造亮丽的精神底色，由此而形成良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香之气的校园。 一、活动主题 诵读经典诗文 共建书香校园 二、活动目的 营造起校园读书的氛围，激发学生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。 三、成立领导小组 组 长：赵淑宏 副组长：汪泽宇 崔忠国 组 员：王敬波 赵 伟 吴冬梅 李继科 姜 荣 四、活动要求 （一）加强领导。组建领导小组，切实加强对读书活动的领导，为活动提供各方面的支持和保障。 （二）确保落实。以“内容充实、形式多样、时间到位”为原则，全校师生广泛参与，并以此为契机，促进书香校园的形成。 （三）在教师中倡导“书香为伴”的理念，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读书是一种有益的生活方式”，以此带动学生读书，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。 （四）倡导学生“读好书，好读书，会读书”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。 （五）完善学校的图书室和班级图书角的建设，充分发掘一切资源为读书活动服务。 五、活动对象 全校师生 六、具体措施 （一）教师读书 1、教师制定个人读书计划。（三月十日前交到教导处） 2、在全体教师中开展专业理论学习活动，推荐必读书目，利用学校图书室，网络等资源，要求每位教师认真研读学科教育杂志，并围绕这些教育教学理论书籍认真做好理论学习笔记，每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并做好读书笔记。（学期末检查、评比、存档） 3、利用双休日、节假日，诵经典、品名著，充实自我。 4、开展读书交流活动，以实施“生本教育”为重点，进一步加深认识，真正领会课程改革的实质，围绕在转变学生学习方式中，如何克服形式主义、新课程与我的教学行为、课堂教学中如何通过对话加深学生的体验和感悟等主题，举办读书交流活动。每月利用业务学习交流读书笔记及心得体会。（每月末组长检查） 5、树立大语文观。语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，在备课中渗透相关内容，同时做好拓展阅读资料的积累整理工作。 （二）学生读书 1、各班丰富班级藏书，开辟书源，鼓励学生互相借阅。 2、教师督促学生养成“空余时间就看书”的好习惯,安排班级读书活动负责人组织学生养成自觉背诵古诗词、精读名篇、品名著。 3、班级学习园地不断更新。把学习园地交给学生去设计、管理、创新，让它成为学生展示读书收获的阵地，每月更换一次。 4、开展好“经典阅读展示”活动。在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和论坛，如低年级的儿歌朗诵、中年级的讲童话故事、高年级的名篇欣赏比赛，阅读知识竞赛等。 5、开展“阅读星”推荐、表彰活动。每月每班推荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰。 七、活动步骤 三月份： 1、各班充分发挥主观能动性，制定书香班级创建方案，多想办法，群策群力，共同掀起我校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。 2、充分发挥少先队及各中队作用，搞好宣传工作。 3、利用国旗下讲话，由学生代表向全体学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。 四月份： 1、对各班开展阅读情况进行检查指导。 2、各班开展“经典阅读展示”中队活动，学校组织进行评比。 3、评选班级“阅读之星”。 五月份： 1、开展校园读书汇报活动。 2、学生阅读指导研讨活动。 六月份： 1、班级互动阅读活动。 2、评选“书香班级”和“书香教师”。 3、将优秀作品汇编成册纳入到校本教材。 5