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应用文理学院学风建设工作总结报告 　 学风是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键，学风的好坏直接关系到学校的办学质量，关系到学生的成长成才。我院充分认识到学风建设的重要性，积极响应我校关于开展学风建设工作的号召，认真贯彻落实学风建设工作的实施方案。围绕“乐学、勤学、会学”这一主题，通过不懈努力，取得了显著的成效，现将学风建设工作总结如下： 一、学院高度重视，加强组织领导，广泛宣传动员。 　　1．制定文理学院学风建设活动的实施方案。严格按照活动要求，分析本学院学生工作特点，提出周密计划，制定符合本学院的实施细则。积极倡导“德业双修，学而不厌”的学风，努力引导学生树立“学而知不足”的理念，教育学生端正学习态度，激发学生学习动力，培养学生求实创新精神，促进学生严谨科学的学习方法、坚韧不拔的学习品格、勤奋务实的学习习惯的养成，使学生德智体美全面发展。 　　2．秉承建设优良学风的宗旨，成立学院学风建设工作领导小组。根据学校安排，在学院领导的指导下，立足学院实际情况，有序地开展系列活动。 二、广泛开展学风建设活动，营造良好的校园环境。 学风建设系列活动的开展，使同学们对自己的学习方向有了全面深刻的认识，老师们从思想方面引导教育同学们，使同学们在德、智、体、美、劳得到全面发展。本次系列活动以广大同学为主要参与力量，充分发挥学生的主体作用，以学生的成长成才和创新精神的培养为重点，集中突出学风建设主题，主要开展了以下活动： （一）优秀学习笔记评选活动。为深入贯彻落实学生处关于加强学风建设的相关工作要求，选树优秀典型，积极打造优良学风，5月9日应用文理学院举办了首届“优秀学习笔记评选”活动。应用文理学院副院长姜媛，学院各教研室副主任、学生辅导员以及学生代表共70余人参加评选活动。本次活动面向2013级全体同学，分班级推荐、初赛和决赛三个阶段。经初步评选，共有30份整齐规范的课堂笔记进入决赛。决赛中，为充分展现本班学习笔记的特点及评选优势，各班学习委员对参赛笔记进行了PPT进行介绍。这些笔记或重点突出??条理清晰；或字迹工整，图文并茂。一份份精彩的笔记让老师和同学们赞不绝口。 （二）清扫实验室。为激发同学们的专业学习兴趣，加强同学们对实验室的认识和了解。我院于4月初组织2013级学生分专业开展了实验室清扫暨介绍活动。7个专业的同学走人各自专业的实验室。在专业教师的讲解下对实验室进行全面了解。参观结束后，同学们亲自动手对实验室进行了卫生清扫。本次活动让同学们对未来的专业学习有了更明确的认识，同时也让大家懂得了理论学习与实践学习同样重要的道理。 （三）积极鼓励学生参与学术科技活动。积极鼓励同学参与精英杯基础学科竞赛、滨海调研论坛，大学生创新创业计划、挑战杯等学术科技活动。其中，在精英杯基础学科竞赛中，我院共有337人次报名参赛，占全体同学的38%。开展 “大学生创新创业计划”介绍讲座，动员全院师生结合我院先进实验教学设备和滨海新区的地域优势，申报突出专业特色、适应社会发展、体现科技创新的项目计划，学院申报大创计划19项，获批大创计划15项。6个项目获市级立项，1个项目获国家级立项。今年“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛有68名同学参与，提交参赛作品11项。在全校滨海调研活动中，我院三支队伍进入前20名，最终获得1个一等奖，两个优秀奖。 （四）开展一对一，一对多结对子帮扶计划。根据期末考试成绩以及平时表现等甄选出各科学习差的同学和优秀的同学，让他们互相结成帮扶小组，有针对性的开展帮扶工作。为帮助英语差的同学提高英语成绩，学院组建了院级英语学习帮扶小组。选聘大二英语学习比较优秀的同学担任英语指导教师，分成阅读组、写作组、听说组集中轮流进行授课。在期末考试来临之际，动员各班开展集中学习。请班级学习优秀的同学为大家讲课。平时在课堂难以理解的问题或没有听清的问题，在优秀学生的讲解和大家共同的研讨下变得迎刃而解。 （五）认真落实学长关怀计划。为了帮助2014级新生更好地适应大学生活、帮助新生尽快实现从高中高压式的学习方式向大学自主式学习方式的转变，帮助新生树立正确的核心价值观，帮助他们走出生活的迷茫和困惑，使他们明确未来发展的方向和目标，同时，充分发挥高年级学生的“传帮带”作用，促进学风建设，应用文理学院于启动了“学长关怀计划”。 （六）开展谈心谈话活动。谈心谈话是我院学生思想教育工作的重点。针对学习困难生的谈话又是谈话工作的重中之中。学院依据学生成绩确定谈话对象。首先是与学生本人谈，了解学习成绩差的原因，激发其学习动力。其次是与学生家长谈，告知家长学生在校学习的基本情况，希望家长配合老师共同做好学生的工作。本学期开学前，学院辅导员给有降级危险的20余名同学及其家长打了电话，督促他们在假期认真复习，做好补考准备。开学重修后，20余名符合降级条件的同学仅