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TPCK合技术的教师专业知识新框架
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2008年第4期 黑龙江高教研究 No.42008
serial.No.168
总第168期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation
TPCK:整合技术的教师专业知识新框架
李关凤,李 艺
(南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097)
我们提供了关于整合技术的教师教育模式的分析框架。
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