李后见说课课件.ppt

①“走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。” ②“这里是我国古代有名的‘南方丝绸之路’和‘川滇藏茶马古道’的重要通道。” ③ “丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。” ④“条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。” “水边杨柳垂丝，柳下小桥坐坐，城内共有大小乔三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅‘‘家家溪水绕互转，户户垂柳赛江南‘‘的‘‘高原姑苏‘‘图景。” 2、遥想古城街道当年盛况 欣赏其他景观图片 【环节五】回顾课文，感悟美 1、理解过渡句（承上启下） * 小学语文S版四年级下册《走进丽江》说课 源城区金沟湾小学 李后见 《走进丽江》是图文并茂、情景交融的课文。作者用极其清新、优美的语言，把丽江的自然美和人情美渲染得淋漓尽致，以自己的亲身经历和感受介绍我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。 表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。 1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标 4、教学重难点 授 课 对 象 学 生 特 征 学生善于表达自己的观点，能在课堂上主动与同学交流、质疑，能主动借助课外书以及网络查阅相关资料。 教 师 指 导 分析课文的同时也要帮助学生学习怎样从不同角度描写景物。 1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标 4、教学重难点 四年级的学生，具有了一定的分析、理解课文的能力。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 通过正确、流利、有感情地诵读课文，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。 通过自主阅读、研讨交流，深入探究课文内容，体会过渡句在文中承上启下的作用。 1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标 4、教学重难点 引导学生体会丽江的“神奇和美丽”，激发学生认识丽江、了解西部、热爱祖国大好河山的情感。 通过细读重点句子和段落，理解丽江 古城的特点和丽江神奇的自然景观。 引导学生体会丽江的“神奇和美丽”。 重点 难点 1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标 4、教学重难点 教法 学法 直观教学法——创设情境 情感朗读法——师生同读 重点突破法——讨论交流 想象练说法——展开想象 读——品——议——悟——写 （一）导 入 新 课 创设美 （二）交 流 资 料 发现美 （三）初 读 课 文 感知美 （四）品 读 体 验 走进美 （五）拓 展 延 伸 寻找美 （一） 导 入 新 课 创设美 （二）交 流 资 料 发现美 （三）初 读 课 文 感知美 说一说：丽江给你留下了怎样的印象？ 小组合作探究： 课文是从那两个方面来表现丽江的“神奇而和美丽”呢？ （三）初 读 课 文 感知美 1、赏美景谈印象： 丽江给你留下了怎样的印象？ 2、小组合作探究： ①找出能概括作者对丽江特点的一句话。 ②课文是从那两个方面来表现丽江的“神奇而和美丽”呢？ 3、汇报交流： 总起句——“丽江，是一片神奇而美丽的土地”。 （四）品 读 体 验 走进美 【第一步】走进“千年古城神韵美” 【第二步】走进“玉龙雪山景观美” 【第三步】走进“古城小街夜色美” 想象古城街道的神奇与美丽 遥想古城街道当年盛况 体会古城街道布局的奇妙 欣赏小桥流水人家奇异的景致 1、想象古城街道神奇与美丽 走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。 ②“这里是我国古代有名的‘南方丝绸之路’和‘川滇藏茶马古道’的重要通道。” 3、了解古城街道奇特布局 以四方街为中心，呈八卦形放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状分布。 条条街道有小桥，小桥两边是人家。桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而形成的。水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景！ 4、（欣赏小桥流水人家奇异的景致。） （四）品 读 体 验 走进美 【第一步】走进“千年古城神韵美” 【第二步】走进“玉龙雪山景观美” 【第三步】走进“古城小街夜色美” 想象古城街道的神奇与美丽 遥想古城街道当年盛况 体会古城街道布局的奇妙 欣赏小桥流水人家奇异的景致 1、远眺雪山，想像玉龙腾飞 2、欣赏其他景观图片 （四）品 读