正式课件3.1理解与宽容第二课时.ppt

3.1 理解与宽容 有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措， 但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？” * * 从这个故事中你感悟到了什么？ 观看视频 第三单元 相处有方 第二课时 1、什么是宽容？ 宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。 三、生活中不能没有宽容 爱迪生童年时代好奇心特别强，有一天早晨，他异想天开，要用自己的身体来孵小鸡，结果事与愿违：蛋壳破裂，蛋黄横溢。妈妈并没有责骂他，而是向他讲清了道理。正是小时候妈妈的正确教育使得爱迪生后来成长为一位伟大的发明家。 问 1、妈妈是怎样对待爱迪生的，设想爱迪生 如果有个苛刻、不通情理的妈妈情况会如何? 2、结合以上讨论谈谈宽容有何积极作用? 2 、生活为什么不能没有宽容？（宽容的意义） 社会生活不能没有宽容，有了宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。 三、生活中不能没有宽容 宽容? 纵容? 小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！” ①你对小强挑食并大发脾气有何想法？ ②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？ 为什么？ 宽容? 纵容? 宽容不是容忍，不是纵容，是求同存异，和而不同。 　　3、如何正确认识宽容？ （1）宽容是一种美德，是一种境界. （2）社会生活不能没有宽容，有了宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。 （3）宽容是有原则的，宽容并不意味着为了一团和气，一味迎合别人。 （4）正确的宽容应该是坚持自己正确意见的同时，容纳别人合理的意见，和而不同，既维护个人创造性又保持集体合作。 三、生活中不能没有宽容 4、怎样培养宽容精神？ 四、培养宽容精神 观看视频 从唐太宗与魏征的故事中你感悟到什么道理？ 芸芸众生，各有所长，各有所短。过于争强好胜，往往会使人际关系走向僵化。要看到自己的弱点、局限性，对不同意见保持谦虚的态度，才能扬长避短。所以宽容的过程也是互补的过程，正确认识自己的不足，互相理解、互相学习、互相促进、共同进步。 （1）培养宽容精神需要正确认识自己，对不同的意见保持谦虚的态度。 探究园三： 从这个故事中我们可以看到周总理是一个什么人呢？ 宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。拥有宽容胸怀的人，应该是宽宏大量，与人为善，能主动为他人着想，关心和帮助别人的人。 为此，我们想拥有宽容的精神，应该从日常生活小事中培养自己良好的修养。 （2）需要提高良好的修养和高贵气质。 “智者能容”。（中国古语） 意思是越是睿智的人，越是胸怀宽广。 “人越愚，越争吵，越发怒”。（柏拉图） 意思是人越是无知，心胸就越是狭隘，就越易专横独断。 这些名句说明什么道理？ （3）需要不断求知，提升自己的理智。 马加爵，男，云南大学学生。2004年2月中旬用锤子杀死了四名同学，血案震惊全国。这起惊天血案的诱因竟然非常简单————凶手与同学玩扑克时被指责“作弊”，感到冤枉。 这个例子说明什么道理？ 在与人共处中，能够控制自己的情绪，以避免争吵和冲突，是一个人心理素质成熟的表现。从某种意义上说，一个人只有做了情绪的主人，才能做命运的主人。 控制情绪的几种方法 1、当可能发生冲突时，学会迅速改变思考的角度。 2、当冲突发生时，学会悬崖勒马。 3、当冲突发生时，学会迅速在内心世界中提升自我。 （4）需要学会把握自己的情绪，做到换位思考。社会的和谐美好只有在人们彼此的宽容中才能实现。 4、培养宽容精神 （1）培养宽容精神需要正确认识自己，对不同的意见保持谦虚的态度。 （2）需要提高良好的修养和高贵气质。 （3）需要不断求知，提升自己的理智。 （4）需要学会把握自己的情绪，做到换位思考。社会的和谐美好只有在人们彼此的宽容中才能实现。 课堂总结 三、生活中不能没有宽容 1、什么是宽容？ 宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。 2 、生活为什么不能没有宽容？（宽容的意义） 社会生活不能没有宽容，有了宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。 3、