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教育心理学》第09章在线测试 剩余时间： 59:50 窗体顶端 ?答题须知：1、本卷满分20分。?????????? 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。?????????? 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） ?1、学习准备是指学习者在从事新学习时，其原有知识水平和原有心理发展水平对新学习的（ ）。 A、适应性 B、准备性 C、接受性 D、量力性 ?2、认知发展阶段论是以（ ）为首的日内瓦学派经过长期研究提出的，至今仍对学校教育产生广泛影响。 A、蒙台梭利 B、福禄倍尔 C、皮亚杰 D、维果斯基 ?3、（ ）是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习倾向的总和。 A、认知风格 B、学习风格 C、学习习惯 D、认知方式 ?4、皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是（ ）。 A、不可改变的 B、可以跳跃的 C、因人而异的 D、可人为改变的 ?5、场依存性者喜欢的学习方式是（ ）。 A、自主学习 B、合作学习 C、探究学习 D、有意义学习 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） ?1、教学的准备性原则，在我国也称为（ ）。 A、因材施教原则 B、思想性和科学性统一的原则 C、量力性原则 D、可接受性原则 ?2、处于前运算阶段的儿童思维具有（ ）。 A、可逆性 B、不可逆性 C、单维性 D、静止性 ?3、形式运算阶段的儿童或青少年已完全具备以下思维能力：（ ）。 A、抽象思维 B、逻辑思维 C、假设—演绎思维 D、系统思维 ?4、学习风格由（ ）三个层面要素组成。 A、生理 B、心理 C、情感 D、社会 ?5、促进智力发展的教学措施是：（ ）。 A、向学生传授陈述性知识 B、帮助学生将陈述性知识转化为程序性知识 C、帮助学生形成积极的态度 D、教会学生习得与应用策略性知识 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） ?1、“守恒”概念的形成是儿童认知发展形式运算阶段出现的标志。（ ） 正确 错误 ?2、具体运算阶段的儿童已经能进行逻辑思维。（ ） 正确 错误 ?3、发展智力与掌握知识、技能是两回事，不能混为一谈。（ ） 正确 错误 ?4、学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（ ） 正确 错误 ?5、掌握学习通常要求学生掌握80％-90％的测验项目才能学习下一单元。（ ） 正确 错误 窗体底端