课题名称文书与档案 教学时数1学时摘要.PDFVIP

课题名称：文书与档案 教学时数：1 学时 一、问题的提出 1．为什么要学习本课题？ 作为中等职业学校文秘专业的学生，，通过学习了解办公室文员工作内容，以便 将来 做一名办公室文员。 2．本课程需要解决的问题： 了解文书与档案的内涵和两者之间的差异。 3．本课程原有知识基础要点： 本课程是学习《文书与档案管理基础》的开篇知识，意在使学生全面了解文书与档案 的内涵、沿革，从而能比较两者之间的差异。 二、教学目标 1．知识和技能目标： 理解文书与档案的概念；了解文书与档案的沿革。 2．操作技能目标： 能正确辨别文书与档案。 3．情感目标： 通过展示不同的文字材料实物，认识各种文字材料所发挥的作用，并运用所学的知识 进而辨别出文书与档案。 三、教学分析与准备 1．教学重点： 理解文书与档案的概念。 文书是人们在社会实践活动中了为凭证、记载、公布和传递信息的需要，以文字的方 式在一定书写材料上表达思想意图的一种书面记录。 档案是指国家机构、社会组织或个人在从事政治、军事、经济、科学、技术、文化、 宗教等活动中直接形成的对国家和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的 历史记录。 2．教学难点：比较两者的不同。 3．教学策略：自主学习和协作学习、探究学习相结合。 4．课时安排：1 课时(45 分钟)。 5．教学环境：多媒体电教室。 四、教学过程 教学组织 教学内容 表现手段 教学用时 组织课堂 师生互问好，准备上课 通过一段文秘工作人员日常工作 播放录像 建议用时 导课 的录像，谈谈对文秘工作的认识，由此 5 分钟 引入新课 一、文书的概念与分类 用幻灯片展示 建议用时 1．讲述概念 用图表表现 10 分钟 2．文书的分类 公务文书与私人文书 实物例举 讲授新课 二、文书的产生与沿革 用幻灯片、图片 建议用时 文书伴随社会的进步与发展而产 展示例举 3 分钟 生。在载体上沿革：甲骨文→碑文→缣 帛、竹器→纸质的文书→非纸质文书 一、档案的概念 用幻灯片例举 建议用时 讲述概念 实例 5 分钟 二、文书与档案的关系 建议用时 文书是档案的前期，档案是文书的 用图表展示两 8 分钟 归宿；文书是档案的基础，档案是文书 者关系 的精华 通过一组实物材料比较，辨别出文