高一下期语文教学工作计划(2014年2月15日).docVIP

！！！！！！精品文档，值得下载，可以编辑！！！！！！！！！ PAGE  ！！！！！！精品文档，值得下载，可以编辑！！！！！！！！！ 高一下期语文教学工作计划 （2014年2月15日星期六）颜翠华 本学期本人继续担任高一359班和362班的语文教学工作。俗话说得好，好的计划是成功的一半。下面是本人2014年上学期，也是高一第二学期语文教学工作计划： 　　一、使用教材： 　　1、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修3(人民教育出版社) 　　2、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修4(人民教育出版社) 　　二、学情分析： 　　经过高一上学期的磨合，学生基本适应高中阶段的语文学习,大多数同学摆脱了初中时段机械地、死记硬背地学习语文的思维定势，大体上能感觉到高中语文学习与以往有所不同，懂得了主动学习、主动选择和确定学习内容，最起码有了这种认识、这种欲望了。 　　在上学期期中考试中，许多学生摸不着头脑，从不知考什么中反映出不知学什么，很迷茫。到期末考试时，大多数同学知道高中语文学什么，以及怎么学了。当然，迷惘的同学也还有不少。这需要我进一步激发和引导他们学习语文。 　　三、教材分析： 　　本学期学习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。 　　必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是：人物与环境(小说一)，感受与共鸣(唐宋诗)，质疑解难(古代议论散文)，启迪与想象(科普科幻作品)。 　　“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作，写作专题分别是：多思善想——学习选取立论的角度;学会宽容——学习选择和使用论据;善待生命——学习论证;爱的奉献——学习议论中的记叙。口语交际专题为议论。 　　“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;语文学习的自我评价。 　　“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。 　　必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。四个单元分别是：性格与冲突(中外戏剧)，情思与意境(宋元词曲)，理清思路(社会科学论文、随笔)，知人论世(古代人物传记)。 　　“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作，写作专题分别是：解读时间——学习横向展开议论;发现幸福——学习纵向展开议论;确立自信——学习反驳;善于思辨——学习辩证分析。口语交际专题为辩论。 　　“树立探究”设计的专题为：逻辑和语文学习，走近文学大师、影视文化。 　　“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》。 　　四、教学目标和要求： 　　拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中安排3次写作训练，2次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的学习，其中安排3次写作训练，1——2次月考或单元测试。 　　教学中要做到： 　　1、依据新课标，结合学生的实际情况，采用灵活多样的教学模式，力求获得最佳的教学效果。 　　2、认真钻研、领会新教材和新大纲，提高课堂效益，向45分钟要质量。 　　3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务，时间紧，任务重，在完成教学任务的同时，还要强化语文基础知识的训练与提高。 　　4、本学期在写作上，着重培养学生写作议论文的能力。先了解议论文文本的相关知识，提高学生议论说理的兴趣和能力，训练学生的理性思维。 　　五、改进教学、提高教学质量的主要措施 　　1、做好学情分析，面对高一下学期文理分科的现状，认识并了解新的学生，尽快熟悉学生的情况，有针对性地做到因材施教。 　　2、继续培养学生学习语文的兴趣，在平时的教学中，围绕学法设计教法，突出学生的主体地位。 　　3、讲究提问设计，板书设计，帮助学生进行知识归类、梳理。 　　4、利用课外时间给学生解疑答难，加强辅导，补学补差。 　　5、强化基础知识的教学，不断提高学生的语文素养。 　　6、在集体听课和教学中，以培养阅读能力为中心，在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性。 　　六、教科研设想： 　　1、充分认识到教科研工作在实施语文教学、提高学生语文素养中的重要性。 　　2、认真学习、钻研新课程理论，切实转变教育教学理念，用科学的教育理念来指导语文教学。 　　3、充分利用现代化教学手段，发挥笔记本电脑在备课、教学、辅导等方面的积极作用。 　　4、课外认真学习有关语文教学的杂志，如《中学语文教学参考》《语文学习》等，广???吸收，不断充电，以期高屋建瓴地实施教学。 　　总之，不能让自己只做经验型的语文教师，而要做科研型语文教师。 　　七、教辅用书及参考资料： 　　1、人民教育出版社《教学参考书》(高中语文必修3、4) 　　2、大众文艺出版社《名师伴你行》(高中语文必修3)