班主任的几点体会论文.doc

担任班主任给我带来了快乐 张凤娇 班主任是一个班级的灵魂，班主任工作直接影响班级的班风，班主任是班集体的培育者，对班集体的形成和发展起着重要的作用。但是，担班主任难，成为一个成功的班主任更难，一个成功的班主任，一位能够让学生深深折服的班主任，靠的是人格魅力。 班主任要创设温暖情景，开展互爱互助活动。成功的教育就是爱的教育。爱，其力量无穷。一个团结、上进、友爱的集体，充满热情与真诚。无论师生，都以诚相待，以友相处。这就要求我们班主任放得下架子，平时有空，常到教室或校园里与同学聊天，交流思想，增进感情，既然身为人师，就要努力塑造自己的人格，处处为人师表。我经常找学生交谈，长则半小时，短则几分钟甚至几句话。我与学生动之以情、晓之以理的交谈，学生特别欢迎。这样的交谈充分调动学生自我教育的积极性、增进师生间的信任和感情，也促使学生愿意向老师讲真心话、知心话，体现教师给予学生极大的关心爱护。 四、与家长交流必不可少。 学校的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合，而家长与学校密切配合是与与家长的有效沟通分不开的，所以，一定要注意与家长有效沟通。作为班主任，很多时侯都需要和家长进行沟通。如：学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，很多事情沟通得好了，可以起到很好得教育效果，可如果沟通不好，家长会非常不满意，到时班主任的工作就不能正常地开展。班主任在与家长合作时，首先要尊重家长，做到文明礼貌。班主任通常比家长更熟悉教育知识和教育手段，懂得教育规律，不能以教训口吻与家长谈话，特别是子女在学校违反纪律的时候，班主任仍要在谈话时给对方以尊重，绝不能在学生面前训斥家长，这不仅使家长难堪，有损家长在孩子心中的威信，而且家长容易将羞愤情绪转嫁给孩子，形成孩子与班主任的对立情绪。当班主任与家长的看法有分歧，应平心静气的讲道理，说明利害关系，既要以礼待人，要以理服人。大自然中花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根也有根的作用。学校生活中当班主任自有她的骄傲，当有学生听到我声音疲惫而殷切地询问时，当有学生充满信任地坐到我的身旁对我倾诉时，当看到我的学生时，我都感到教书育人的愉悦、收获和责任。正是在教学给予中，我领悟到学生赐予我的力量、我的财富、我的能力，这种生活使我紧张忙碌而又欢乐无比。