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优秀幼儿教师人格特征剖析 学前教育研究编辑部主任 北京师范大学教育学博士 赵南 一、幼儿教师专业发展观 1、理论观 2、技能观 3、修养观 二、背景分析：事业的角度 1、对教育本质属性与功能的认识与理解 A、教育：广义与狭义之别 家庭教育与社会教育的永恒性、全面性、渗透性 机构教育的有限性（时间与空间）及其限度 二、背景分析：事业的角度 1、对教育本质属性与功能的认识与理解 B、机构教育的开始、过程与结束 B1、开始于儿童与教师关系的建立 B2、过程在儿童与教师的相互发现与激励中展开 B3、结束是儿童离开教师，离开学校，实现自我独立、自我教育 二、背景分析：事业的角度 1、对教育本质属性与功能的认识与理解 C、机构教育的本质属性： 帮助他人成功的事业 有关教师的隐喻： 园丁、蜡烛、支架、扶梯 二、背景分析：事业的角度 1、对教育本质属性与功能的认识与理解 D、机构教育的功能：