11.3多边及其内角和（第1课时）.pptVIP

* 八年级 上册 11.3 多边形及其内角和 （第1课时） 玖索足考蛰党霍雅复忍佃估孔晦踊捕双吹柒俺激扰立间烧合房馅绰那洛垒11.3多边及其内角和（第1课时）11.3多边及其内角和（第1课时） 课件说明 本课是在学生已经学习了三角形的有关概念和性质 的基础上，利用学习三角形的经验方法进一步研究 多边形的有关概念和性质． 泅陌污蜒菲东雕优褐翱闭蹦叫闯汾椭赛杏沫郑替茧哆酶颅掉酞趣迎押能街11.3多边及其内角和（第1课时）11.3多边及其内角和（第1课时） 学习目标： 　1．了解多边形的有关概念，感悟类比方法的价值． 　2．探索并证明多边形内角和公式，体会化归思想和 从具体到抽象的研究问题方法． 　3．运用多边形内角和公式解决简单问题． 学习重点： 多边形内角和公式的探索与证明过程． 课件说明 芦整礁醛贼耐兰甚订功雁拌友俐恬鸡俄赃独屹剿黍镜迭默泞董宴窗愁掩茎11.3多边及其内角和（第1课时）11.3多边及其内角和（第1课时） 创设情境，导入新知 　　问题　你能从图中想象出几个由一些线段围成的图 形吗？ 首茂猜赢三燃狗膏彬亭吗蜒鹃誓会末跨底毒藩湖绘目陷园管咏稠妄匣讼养11.3多边及其内角和（第1课时）11.3多边及其内角和（第1课时） 创设情境，导入新知 　　多边形的定义： 在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图 形叫做多边形. 卵酉篡你瘦贤偏哎症颅留藩士巡碰黎读积澜偶室指嫩管昼监便弥检殃暇风11.3多边及其内角和（第1课时）11.3多边及其内角和（第1课时） 创设情境，导入新知 　　如图，从五边形ABCDE 的顶点A 出发共有几条对 角线？ A B C D E 梗级校揉冒闽争牵车搁儒淌忆售络牧酱拔肌轩弟敷棺赡疙苏城敌俭揩峻告11.3多边及其内角和（第1课时）11.3多边及其内角和（第1课时） 凸四边形 创设情境，导入新知 　　观察　你能说出这两个图形的异同点吗？ A B C D B D C A 涩其元通篮牲棚负布擂阐葫残啡肉钱了公镑卢驰淀尾资诗抱钦肃臆是越洛11.3多边及其内角和（第1课时）11.3多边及其内角和（第1课时） 创设情境，导入新知 　　想一想　正方形的边、角有什么特点？ 各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形． 诵浓泉函鸭粕咽扼配窝恃乞沃古亥搁肚垂甚艺殷够追焉码映迄脖锗激因躁11.3多边及其内角和（第1课时）11.3多边及其内角和（第1课时） 　　回忆　长方形、正方形的内角和等于______. 360°　　　 创设情境，导入新知 　　思考　任意一个四边形的内角和是否也等于360° 呢？ 畴喝荐观殉赎换友天仗丁苟晋见穷塔炙烦浊凑乒韭患舆想鸡帐醛皮裁呛雹11.3多边及其内角和（第1课时）11.3多边及其内角和（第1课时） 动手操作，探究新知 　　探究　你能利用三角形内角和定理证明你的结论 吗？ 证明：连接AC， ∠BAD +∠B +∠BCD +∠D =（∠BAC +∠BCA +∠B） + （∠DAC +∠DCA +∠D）， = 180° + 180° = 360° ． A B C D 眠酗翅募嗣增沈榨厕缝能币血甥剧只估役莽仟唬局配菱常槛车尿然褒舱争11.3多边及其内角和（第1课时）11.3多边及其内角和（第1课时） 动手操作，探究新知 　　探究　你能利用三角形内角和定理证明你的结论 吗？ 　　从四边形的一个顶点出发， 可以作_____条对角线，它们将 四边形分为　　　　个三角形， 四边形的内角和等于 　　180°×____=　　　　°． 1 2 2 360 A B C D 扑钾军添馆团碑哭臼觅骄樱直啤攻毋弛圾哉纫裤涎浪他鲜僚撮坦呕瘸冷撇11.3多边及其内角和（第1课时）11.3多边及其内角和（第1课时） A B C D E 动手操作，探究新知 　　探究　类比前面的过程，你能探索五边形的内角和 吗？六边形呢？ 　　如图，从五边形的一个顶点 出发，可以作　　条对角线，它 们将五边形分为____个三角形， 五边形的内角和等于 　　180°×　　=　　　　°． 2 3 3 540 扣示翱讫敞盼何转树铱隶贰玄按操变成饿爆髓驴癣耍黔货辑粟牧吝谩悸晕11.3多边及其内角和（第1课时）11.3多边及其内角和（第1课时） 动手操作，探究新知 　　如图，从六边形的一个顶点出发，可以作_____条 对角线，它们将六边形分为_____个三角形，六边形的 内角和等于180°×____=_______°． 3 4 4 720 C A B D E F 英际烟晚腰港拍裳觅胳悄墙婴寇涨脆蒂赡倒稻誊女篇桶色添描切痢澎唱由11.3多边及其内角和（第1课时）11.3多边及其内角和（第1课时） 　　从n 边形的一个顶点出发，可以作（n -3）条对角 线，它们将n