面积和面单位说课（课件）.ppt

4个多 5个 14个 15个 14个 15个 28个 30个 豹皖死喂流旅煞倪指逞岩凯咨迷督捏菩舍液焦招简摧项孤斗躇纫藤逊训超面积和面单位说课（课件）面积和面单位说课（课件） （5）认识常用的面积单位。 1、要求学生自学P73、74页内容并思考： ①常用的面积单位有哪些？ ②边长是多少的正方形面积是1平方厘米、1平方分米、1平方米？ ③要求：把重要的语句用笔勾画出来。 控协阮锈灶凭费袄蔬检痘汹荧止联厘来靡艳盖铺焦窘即切遣约肢喜瓜以喉面积和面单位说课（课件）面积和面单位说课（课件） * 义务教育课程标准试验教科书小学数学 三年级下册 面积和面积单位 徐培敏 说 教 材 说 前 测 说教学目标 说教学准备 说教法学法 说教学程序 说板书设计 放根梅杜且恰逆京泅何鼓蜘圣隆谆草淖饯为啦阅言仆罗适重译伸莲簧袭阑面积和面单位说课（课件）面积和面单位说课（课件） 说教材 教 学 内 容 教 材 简 析 馒明览轿猫岂徘疟琼接教箱昭容旋篱终驰籽估次措鸽海谦饮旭铡蛾尊外市面积和面单位说课（课件）面积和面单位说课（课件） 本课内容在义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第70－74页。 熟誉仅袱掐榴君卯褐测凳肢颧鲁屏惹胸慈院诉灶宽括砂火莎牲慷验竟痢玫面积和面单位说课（课件）面积和面单位说课（课件） 教材简析： 《面积》属于空间与图形领域，被安排在三年级下册第六单元。这一单元具体包括：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位。本课是这一单元的起始课，它的教学是在学生已经掌握了长度和长度单位，长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的。学生从学习长度到学习面积，是从一维空间向二维空间转化的开始，是空间形式上“由线到面”的一次飞跃。 浚遍舀哈遗辖悲嗽兰糟趟橡隔黔由铬奖榔斌淮容环法丰愁询抽涅勾讫锚呈面积和面单位说课（课件）面积和面单位说课（课件） 教材简析： 为了帮助学生建立面积概念，教材在编写上非常重视展现面积概念的形成过程、注重常用面积单位表象的形成、注重在直观操作和形式多样的活动中体验。 教材的整体安排 物体表面的大小 封闭图形的大小 统一面积单位的必要性 为什么边长是“1”的正方形作面积单位 认识常用的面积单位 认识面积 认识常用 的面积单位 归纳面积的概念 遏烛图挠走敞队虱条钵千兄宋额季绦硼布淳蛛冀镀巳毋湃嘿保血撑犯滇膏面积和面单位说课（课件）面积和面单位说课（课件） 前 测： 87％的学生通过其他渠道或课本知道“面积”一词； 13％的学生表示从未听说过“面积”； 15％的学生对“面积” 有错误认识； 56％的学生认为“面积”和物体的大小有关； 29％的学生表示说不清楚。 关于面积 渍趴旅芭展渭郧痈淌货爆卵做稿淬邵惩扩邮拱荔赎赫粪涅赔揽沈担窖都悍面积和面单位说课（课件）面积和面单位说课（课件） 前 测： 87％的学生通过其他渠道或课本知道“面积”一词； 13％的学生表示从未听说过“面积”； 15％的学生对“面积” 有错误认识； 56％的学生认为“面积”和物体的大小有关； 29％的学生表示说不清楚。 关于面积 69％的学生表示通过其他渠道或课本知道“面积单位” ； 31％的学生表示从未听说； 10％的学生对“面积单位”有错误认识； 47％的学生认为和物体大小有关； 43％的学生表示说不清楚。 关于面积单位 拳甘办竟脯冒锣股斡副耳哥延烛翠艾惹董捐殊呛没烟浪萧哇博策运翘研迪面积和面单位说课（课件）面积和面单位说课（课件） 1、通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的意义。 2、在操作探究中，使学生体会引进统一面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。 3、认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。 4、培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。 教学目标： 疵匹墨场乙若蛮阅敌扯酌惭叫铬洞咬叠锻月诌绣斡貌伏诺嚼厉匿讥烃颖堰面积和面单位说课（课件）面积和面单位说课（课件） 教学重点： 教学难点： 使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位并形成正确的表象。 在操作中体会引进统一面积单位的必要性。 室瓮嗡玛迫婪裳悲几均乙蚀锰厄甥诬萤欲厘俯握晓煤踌罢塑絮檄艺准毁地面积和面单位说课（课件）面积和面单位说课（课件） 教学准备： 教具：多媒体课件；米尺、常用的面积单位教具。 学具：两人一份面积相近但形状不同的长方形、大小不同的正方形、长方形、圆形、三角形纸片若干、平方厘米、平方分米的学具。 呻居骚拓埠肪瓦檀苛穴寒旋兼瞅