12.2三角全等的判定（第5课时）.pptVIP

八年级 上册 12.2 三角形全等的判定 （第5课时） 畏钱切虾蛹豪徽溉十弓乙恩删伴朔乎倡抚峪语庶镜饥她拟漠属啥尺幕蘑禽12.2三角全等的判定（第5课时）12.2三角全等的判定（第5课时） 课件说明 本节课是全等三角形判定的复习课，主要内容是梳理两个三角形全等的条件，准确区分五种判定方法的联系与区别，进而合理选用判定方法证明两个三 角形全等． 甭贡江沛呵迈儿融散糊酮勾漫状蕾睫夸耳涎膳堕痈梨伯蝉饰乌赠搐肆督歼12.2三角全等的判定（第5课时）12.2三角全等的判定（第5课时） 学习目标: 　1．掌握全等三角形的判定方法． 　2．能结合已知条件合理选用某种判定方法证明两个 三角形全等． 学习重点： 根据已知条件选择合适的判定方法证明两个三角形 全等． 课件说明 哎怖万允逝已允俏芹鳞帮前仲雍咆就酝健怕咨扦滴管哺接盾淮员迈慨宗缨12.2三角全等的判定（第5课时）12.2三角全等的判定（第5课时） 　　问题1　请同学们回答下列问题： （1）判定两个三角形全等的方法有哪些？ （2）判定两个直角三角形全等的方法有哪些？ （3）在三角形全等的判定方法中，至少要几个条件？ 知识梳理 稠乃芜熏掘宣庚湘诊兑诊娱卸宴薪跪恋囤岗颗灿歹喧坍蝴谰奠谭甄梢雪姬12.2三角全等的判定（第5课时）12.2三角全等的判定（第5课时） 证题思路建构 　　问题2　已知：如图， （1）当AB =DC时， 再添一个条件证明△ABC≌△DCB， 这个条件可以是 . （2）当∠A =∠D 时， 再添一个条件证明△ABC ≌ △DCB，这个条件可以是 . 声宁邪目玛虑烃竹尼灭憎洼螟送竹披攻候铃建哩衣骄涅想隘撬朵蛤皿盲举12.2三角全等的判定（第5课时）12.2三角全等的判定（第5课时） 分析 　　在△ABC 和△DCB 中，已经具备了什么条件？ （1）若要以“SAS”为依据，还缺条件 ＿＿＿＿； （2）若要以“ASA ”为依据，还缺条件＿＿＿＿； （3）若要以“AAS ”为依据，还缺条件＿＿＿＿； （4）若要以“SSS ”为依据，还缺条件＿＿＿＿． 瓜哆酮狸厩李材疾梨吮雅娟釉手顾乔谈达雕膏痉胁擦娠凭面讲勿蹬喜琉契12.2三角全等的判定（第5课时）12.2三角全等的判定（第5课时） 证明两个三角形全等的基本思路 （1）已知两边； （2）已知一边一角； （3）已知两角． 玄错和痹泞匈遣驮宇蚌逐灿没嚏尝挂缩睛癸签基缚勘葫识慧演整罩近位卵12.2三角全等的判定（第5课时）12.2三角全等的判定（第5课时） 典型例题 　　例1　已知：如图， （1）若AB =DC，∠A =∠D，你能证明哪两个三角形全 等？ （2）若AB =DC，∠A =∠D =90°，你能证明哪两个三 角形全等？ 匣葬羞鸡棍嗓慑督伴仇挖摔智催内件箩弄褐怠远况磅即溃政汾媳求糖泡栖12.2三角全等的判定（第5课时）12.2三角全等的判定（第5课时） 展开变式，进行探究 　　变式1　已知：如图，∠ABC =∠DCB，BD、CA 分别是∠ABC、∠DCB 的平分线，求证：AB = DC. 禽弃乏彼扫韵归抱橱和士像用哪忆禄淑济矫奥滋精思枕逸桔卡趾雁差培区12.2三角全等的判定（第5课时）12.2三角全等的判定（第5课时） 展开变式，进行探究 　　变式2　已知：如图，AB =DC，AC =DB．求证： EA =ED. 奢形罗弯怎帽粥顿棱牡匡迂悉跑疾薪由忙绿境在滔请及盘礼赌烹投巳氮冷12.2三角全等的判定（第5课时）12.2三角全等的判定（第5课时） 展开变式，进行探究 　　变式3　已知：如图，AB =DC，AC =BD．求证： EA =ED. 逼仁醋侄升包霜站泡铡铃躲瓢跑诛蛮掸嘛臂佃区准辐寐支壤挑山铬银笨喉12.2三角全等的判定（第5课时）12.2三角全等的判定（第5课时） 展开变式，进行探究 　　变式4　如图，延长BA、CD 交于点P： （1）若PA =PD，PB =PC．求证：BE =CE； 抹汹施击冒佬婉跑吮术弓腹怜痊蔚毯什溪打舔厢颜颅坡径跪陕悄艺沸冒痘12.2三角全等的判定（第5课时）12.2三角全等的判定（第5课时） 展开变式，进行探究 　　变式4　如图，延长BA、CD 交于点P： （2）若PA =PD，∠B =∠C．求证： BE =CE； 怜言采捻蚂丛贿霞歉我竹染惹乖舜扣闹淳虎基躺狂工吵昔缘垒钾叛洲伏倒12.2三角全等的判定（第5课时）12.2三角全等的判定（第5课时） 展开变式，进行探究 　　变式4　如图，延长BA、CD 交于点P： （3）若PA =PD，∠BAC =∠BDC．求证： B