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信阳职业技术学院 2013-6-7 高等职业院校人才培养工作评估 信阳职业技术学院 1 2 3 4 抢抓机遇 加快学院发展 高度重视 全员参与评建 以评促建 实现跨越发展 查摆问题 努力整改完善 自评汇报目录 1 2 3 4 抢抓机遇 加快学院发展 高度重视 全员参与评建 以评促建 实现跨越发展 查摆问题 努力整改完善 信阳职业技术学院2004年由原信阳教育学院、 信阳师范学校、信阳卫生学校、信阳商业学校合并组建。 学院历史悠久，传承于1903年建立的豫南道立师范学堂 目前已发展成为一所涵盖理、工、医、经、管、文、 师范和艺术等多学科的综合性普通高职院校。 学校历史 学院新老校区共占地2483.43亩，总建筑面积50.89万平方米， 固定资产7.13亿多元，教学仪器设备总值6553万元， 馆藏图书116.9万余册。建有校内各专业实验实训室128个， 校外实习实训基地170个，并设立有“国家职业技能鉴定所” 学校概况 1 2 3 4 高度重视 全员参与评建 抢抓机遇 加快学院发展 以评促建 实现跨越发展 查摆问题 努力整改完善 建立评建组织 明确评建任务 统一思想认识 准确反映状态 积极进行整改 1 2 3 4 以评促建 实现跨越发展 抢抓机遇 加快学院发展 高度重视 全员参与评建 查摆问题 努力整改完善 思路明晰，定位准确，校园和谐稳定 专兼结合，结构合理，教师素质优良 深化改革，打造精品，课程建设优质 改善条件，规范管理，重视实践教学 示范引领、重点建设，专业特色鲜明 生源稳定，就业率高，社会声誉良好 生源稳定，就业率高，社会声誉良好 1 2 3 4 以评促建 实现跨越发展 思路明晰，定位准确，校园和谐稳定 瞄准建设特色鲜明、 质量一流的示范性高职院校这一目标， 抓好内涵建设和新校区建设， 实现规模向质量转变、一般向特色转变、 普通向精品转变 办学思路：瞄准一个目标，抓好两个建设，实现三个转变 一是领导重视教学 二是政策倾斜教学 三是经费保障教学 四是管理服务教学 五是合作促进教学 立足区域，办学目标定位准确 突出中心，重视人才培养工作 综合治理，创建平安和谐校园 1 2 3 4 以评促建 实现跨越发展 专兼结合，结构合理，教师素质优良 一是内培外引，优化结构 二是加强培养，提高素质 优化结构，重视“双师素质”培养 结构合理 素质较高 双兼双聘 择优聘任，打造“双师结构”团队 1 2 3 4 以评促建 实现跨越发展 深化改革，打造精品，课程建设优质 对应岗位，优化核心课程内容 深化改革，创新教学方法手段 优选教材，教学资料资源共享 根据职业岗位要求 设置专业课程 依据专业领域发展 更新教学内容 按照精品课程标准 加强课程建设 改进教学方法、手 段，加强职业技能训练 改革考试方式、方法， 促进教学质量提高 1 2 3 4 以评促建 实现跨越发展 改善条件，规范管理，重视实践教学 多元投入，改善实践教学条件 双纲导教，完善实践教学体系 双堂施教，重视学生顶岗实习 1 2 3 4 以评促建 实现跨越发展 改善条件，规范管理，重视实践教学 双项考核，推进双证就业制度 双堂施教，重视学生顶岗实习 1 2 3 4 以评促建 实现跨越发展 示范引领、重点建设，专业特色鲜明 根据社会需求，合理设置专业 培育特色专业，推进示范建设 根据社会需求，合理设置专业 1 2 3 4 以评促建 实现跨越发展 生源稳定，就业率高，社会声誉良好 管理规范，教学质量多元监控 双德育人，学生素质全面提升 管理规范，教学质量多元监控 1 2 3 4 以评促建 实现跨越发展 生源稳定，就业率高，社会声誉良好 生源稳定，第一志愿上线率高 全程指导，就业质量稳步提高 服务社会，办学声誉日益提高 1 2 3 4 抢抓机遇 加快学院发展 高度重视 全员参与评建 以评促建 实现跨越发展 查摆问题 努力整改完善 1、深度合作不够，校企合作有待进一步深化 2、办学经费不足，办学条件有待进一步改善 存在问题与分析 1、进一步深化校企合作，实现互惠双赢 2、进一步改善办学条件，增强办学实力 整改措施与对策 信阳职业技术学院