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第4课 计算器帮你忙 教学内容：内容选自浙江省教育厅教研室编著的小学信息技术三年级上册中第4 课《计算器帮你忙》 教学目标： 知识目标：了解计算器的基本知识 技能目标：1．掌握打开计算器的方法 2．学会使用计算器进行计算及探索简单的数学规律 情感目标：使学生体验到将所学知识和技能应用于生活的乐趣 教学重点： 1、熟练掌握用鼠标操作计算器能进行计算 2、学会用小键盘操作计算器 3、常用功能键的识别运用 教学难点： 1、用键盘操作计算器 2、常用功能键的识别运用 教学过程： 一、新课引入，揭示课题 （播放动画片《多啦A梦》的歌曲） 师：同学们都知道这个动画片吗？那我们肯定知道动画片里的大雄是一碰到难题就马上叫多啦A梦帮忙的，看今天大雄又怎么了呢？（碰到难题了），我们赶紧去看看他碰到什么难题吧。 （课件播放）出示难题：4210-758= 128×35= 10920÷195= 师：原来大雄碰到一串比较复杂的计算难题，同学们，你们能像多啦A梦帮助大雄吗？好，你们来算算看。 师：有没有同学算出来了（请同学们讲自己的计算方法），那这么复杂的计算多啦A梦是怎么帮助大雄的呢？ （课件播放） 师：原来多啦A梦是用了电脑里的计算器来帮助大雄的。那同学们，你们想不想和大雄一起来学学电脑里的计算器如何使用呢？ （教师板书：计算器帮你忙） （课件播放） 二、学习计算器的使用 1．找到计算器 （课件播放）出示要求：1、找一找电脑中的计算器藏在哪里？ 师：你知道吗？电脑中的计算器藏在哪里？我们又如何打开？ 学生尝试，有困难提示打开书本P10，请学生介绍 （教师注意纠正学生的发言，指导用规范的电脑术语介绍） （教师板书：开始 程序 附件 计算器） 2．介绍计算器 师：好，我们先一起来熟悉下电脑中计算器的界面。计算器是一个程序，程序被打开以后就会弹出这个程序的窗口，在窗口的最上面部分（蓝色）我们称为：标题栏，在它的左边标识出窗口的名称，在标题栏的最右边有三个按钮，分别称为最小化、最大化、关闭；在标题栏的下方是菜单栏，一般程序都有标题栏和菜单栏，在以后的学习中大家可以注意观察；接下来是计算器特有的显示区和按钮区，它们可以帮助我们来计算。 3．用鼠标指挥计算器 （课件播放）出示难题：4210-758= 128×35= 10920÷195= 出示温馨提示：在使用计算器计算过程中可用删除按钮“Backspace”、清除按钮“C”。 师：接下来就请你用鼠标操作计算器来计算，计算时要仔细，别输错了。 （学生计算好后，答案校对） （课件播放）出示：大雄：“乘号、除号在哪呢？” 讲解乘号、除号 师：好，那刚刚同学们在计算过程中有用到删除按钮“Backspace”、清除按钮“C”吗？它们都有什么作用呢？ 师：我们再通过这两道题更深刻的记住这两个按钮的不同作用吧。 （课件播放）出示：100-98backspace=91 100-98C=0 结论：backspace可以依次删除当前数值中最末一位数，而C清除了之前输入的所有数据，包括运算符号 4．小键盘操作计算器 （课件播放）出示：大雄：“哈哈，我终于把题目给算正确了。同学们，多啦A梦还和我说现在在银行、超市里一些工作人员都是掌握另外一种操作计算器的方法，你们知道是什么吗？”（小键盘） 1）观察键盘，认识小键盘 师：键盘分成好几个区域，有功能键、字母区、小键盘区等，数字和运算符号都集中在小键盘区域，找一找加、减、乘、除和等号在哪里。 2）用小键盘尝试操作计算器进行计算 师：大家都认识了小键盘，想不想用它来操作计算器进行计算呢？ （课件播放）出示练习，学生通过小键盘操作把得数写在练习纸上 25×3÷5= 1000-91+87= 3）指示灯和控制键介绍（课件出示） 5．使用计算器 （课件播放）出示：大雄：“今天数学老师又给布置了几道数学计算题，这 次我可以用计算器计算了，同学们，你们能不能使用计算器计算了呢？” 542+254= 687-125= 109×42= 141÷3= （校对答案） 三、课堂小结 师：计算器的使用非常方便，下面我们一起看到黑板上来总结下计算器的使用吧。 （对照板书回顾今天所学） [板书设计] 第4课 计算器帮你忙 开始 所有程序 附件 计算器 × ※ ÷